数学人教版九年级上册实际问题与一元二次方程——传播问题.ppt

21.3　实际问题与一元二次方程  ——第1课时;1．分析“传播问题”的特征;2．解决“传播问题”;……;　　传染源数、第一轮被传染数和第二轮被传染数的总和是 121 个人．;　　解：设每轮传染中平均一个人传染了 x 个人．;　　（5）如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感？;3．巩固训练;2.要组织一场篮球联赛, 每两队之间都赛2场,计划安 排90场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?;　　你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗？解决此类问题的关键步骤是什么？;　　教科书复习题 21　;本节课应掌握： 利用“倍数关系”建立关于一元二次方程的数学模型，并利用恰当方法解它． 列一元二次方程解一元二次方程的一般步骤： （1）审（2）设（3）列（4）解 （5）验——检验方程的解是否符合题意，将不???合题意的解舍去。（6）答 ;7．拓展练习;2、某种电脑病毒传播非常快，如果有一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染。请解释：每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，被感染的电脑会不会超过700台？