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扇形的面积计算
执教者: 灌村中学数学科组 邝燕霞
教学目标
(一)教学知识点
1.经历探索扇形面积计算公式的过程;
2.了解扇形面积计算公式,并会应用公式解决问题.
(二)情感与价值观要求
1.经历探索扇形面积计算公式.让学生体验教学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.
2.通过用扇形面积公式解决实际问题.让学生体验数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,提高他们的学习积极性,同时提高大家的运用能力.
(三)教学重点
1.经历探索扇形面积计算公式的过程.
2.了解扇形面积计算公式.
3.会用公式解决问题.
(四)教学过程
1.通过循序渐进的方法,引导学生探索扇形的面积计算公式。
2.在学生掌握了扇形的面积计算公式,并运用公式解决问题。
3.让学生自己总结该节课的收获。
一.探究扇形的面积公式
1. 如图(1),圆心角是180°,占整个周角的180/360,因此圆心角是180°的扇形面积是圆面积的___。
2. 如图(2),圆心角是90°,占整个周角的___,因此圆心角是90°的扇形面积是圆面积的___。
3. 如图(3),圆心角是45°,占整个周角的___,因此圆心角是45°的扇形面积是圆面积的___。
4. 圆心角是1°,占整个周角的___,因此圆心角是1°的扇形面 积是圆面积的__。
5. 圆心角是n°,占整个周角的___,因此圆心角是n°的扇形面积是圆面积的___。
因此得到扇形的面积公式是___
二.练习题
1、已知扇形的圆心角为120°,半径为2,则这个扇形的面积S扇形=_ .
2、已知扇形面积为 6 ,圆心角为60°,则这个扇形的半径R=____.
3、已知半径为2cm的扇形,其弧长为 ,则这个扇形的面积S扇形=——.
4. 如果扇形的圆心角是240°,那么这个扇形的面积与这个扇形所在的圆的面积之比是___。
同学们,继续加油吧!
例1.钟面上的分针的长是5厘米,经过15分钟时间,分针在钟面上扫过的面积是多少?
例2:如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是6cm,其中水面高3cm,求截面上有水部分的面积。(精确到0.01cm)。
例3.已知正三角形ABC的边长为10cm,分别以A、B、C为圆心,以5cm为半径的圆相切于点D、 E、F,求图中阴影部分的面积S.(保留两位小数)
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