数学人教版九年级上册数与式试卷讲评.docx

数与式试卷讲评课教案 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 2、渗透科学方法、培养思维能力，对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，在常规思路和解法的基础上，探索一题多解、一题多变及多题归一，提高分析、综合和灵活运用的能力； （二）过程与方法： 针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。 （三）情感与态度： 1、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去。 2、调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。 二、讲评重难点 重点：分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 难点： 解决实际应用问题。 三、教学方法与教学手段 讲评方法： 1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。 四、教学过程 （一）个人自查与自主纠错（课前完成）：课前让学生认真分析试卷，自查自纠，分析每道题的出错原因，把做错的题进行错因归类，初步订正错题。. (二)、考试情况简析 考试人数 90- 100 80-90 70-80 60-70 60分以下 及格人数 及格率 平均分 最高分 35 2 4 4 8 17 18 51% 59.4% 91 本次考试最高91分，最低分24分，平均分59.4分，及格人数18人，高分人数6人，高分人数偏少，也就是说100-90分只有2人，不及格人数偏多，希望同学们要继续努力。 （三）、用幻灯片展示本次考试中的学习之星、进步之星。 （四）、小组讨论个人在自查中存在的困惑和问题。并解决自己存在的问题 （五）小组讨论后仍解决不了的问题或自己仍困惑的问题，提出来师生一起解决。教师对试卷的错题进行统计。对于出错较多的题进行讲解。 （六）试卷讲评（错题归类、纠错、变式训练、反思） 2、的平方根是 （ ） A. 9 B. +9 C. ±3 D. ± 请问： 马飞扬你当时的答案是B，现在呢？ 你怎么理解这道题？用什么方法？ 4、如果 ，则 （ ） A. a＜ B. a≤ C. a＞ D. a≥ 反思：如何解决这类操作性试题呢，哪位同学愿意谈一下自己的看法？ 6、若关于x的方程x2-x+a=0有实根，则a的值可以是 （ ） A.2 B. 1 C. 0.5 D. 0.25 请问：1、这道题的考点是什么呢，该如何解决？ 14．若αβ是方程x2-7x+10=0的两个实数根，则α+β__________ . 这道题主要考察的是一元二次方程根与系数的关系，让学生理解用根与系数的关系解决问题。 16、某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分，娜娜得分要超过90分，设她答对了x道题，则根据题意可列不等式________。 考察学生如何用一元一次不等式解决实际问题 18题考察计算题的运算能力 用幻灯片展示学生在答卷中出现的错题，让学生自己纠错，可以更直观让学生知道自己的错误在哪儿？ 21题 应用问题 这道题全班只有一位同学做对了，为了让学生自己解决这个问题，先让学生解决以下两个问题。 某商店购进一批旅游纪念品，进价为每个6元，经市场预测，若按每个10元价格销售可售出200个，但商店为了适当增加销量，决定降价销售，单价每降低1元，可多售出50个，商店若准备获利750元，每个旅游纪念品的销售价格为多少元？ 某商店购进400个旅游纪念品，进价为每个6元，第一周以每个10元的价格售出200个，第二周若按每个10元价格销售仍可售出200个，但商店为了适当增加销量，决定降价销售（根据市场调查，单价每降低1元，可多售出50个，但售价不得低于进价），商店若准备获利1550元，单价降低X元问第二周每个旅游纪念品的销售价格为多少元？ 通过以上两道的铺垫，学生就很容易理解21题。 21、某商店购进600个旅游纪念品，进价为每个6元，第一周以每个10元的价格售出200个，第二周若按每个10元价格销售仍可售出200个，但商店为了适当增加销量，决定降价销售（根据市场调查，单价每降低1元，可多售出50个，但售价不得低于进价），单价降低X元销售一周后，