《阿房宫赋》教学精品课件.ppt

阿房宫赋 杜 牧 剽掠其人 （建宫宇） 自灭 秦朝 六国 不爱六国之人 （阿房宫） 自族 唐 宝历 大起宫室 广声色 （哀之而不鉴之） 自取灭亡 （体物)铺陈） 一人之心，千万人之心也 推理分析 后人哀之而不鉴之 寄托讽喻 对偶排比 排比夸张 背景、巨大耗费、宏伟规模 生活荒淫、奢靡、珠宝陈设 阿房宫赋 写志 总结全文 1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。 借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。 阅读下面的片断，回答问题。 　　嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。 10、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（　） 　　①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 　　A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 　　B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 　　C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 　　D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 11、对文中加粗的词语理解正确的一项是（　） ①锱铢：极言贵重的东西　②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国　④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人　　　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦　　　　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A．①④⑤⑦　B．②③⑥⑧C．①③⑤③　　 D．②④⑥⑦ B “之”一是代词，一是助词；“而”一表转折，一表顺接。　 B 独夫指独裁者。 12、对上述两段文字分析不正确的一项是（　） 　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 　　D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 C（没有同情。）　 13、作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。 14、“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思? 　　_______________________________________________ 15、下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（　） 　　A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。 　　B．不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。 　　C．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。 　　D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。 自己本身 ①和②相同，指的是六个国家③指的是六国的统治者 A 1、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 2、“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ——孟子 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——我们应坚持继承的中国知识分子的高尚情怀 我从本文获得的启示： 我想对秦始皇说--------- 佩服你 　　你建造了世界上最早最大最好的宫殿园林，与万里长城一样都是伟大的政绩工程、形象工程，都是无以伦比的大手笔。古今中外，无出其右。为中国文明古国史、世界文明史留下了浓重的一笔。 我为你辩护 昔日六国，岂无宫室； 后之来者，未有竟时？ 我羡慕你 你的住房真大，那么多人都围着你转。 我同情你 高处不胜寒，你内心苦闷又与谁说？ 我为你痛心 　　可以建多少安居工程，有没有听到百姓的骂声。以当时国力，中国人民勤劳智慧，住得最大最好，安居乐业，生活质量最高国家，最幸福的百姓。你错过了一个成为一代明君的机会。 警告你 　　秦皇之乐，隐六国之悲。六国之废，乃有阿房之兴。阿房之兴，隐含秦之所废。 　　阿房不是好东西！让你为之横