数学人教版九年级上册解一元二次方程(求根公式).docx

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第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.2 公式法(第1课时) 学习目标 1.经历推导求根公式的过程,加强推理技能训练,进一步发展逻辑思维能力. 2.会用公式法解简单系数的一元二次方程. 3.进一步体验类比、转化、降次的数学思想方法. 学习过程 一、设计问题,创设情境 用配方法解下列方程,并回忆用配方解一元二次方程的步骤是什么. (1)x2+x-1=0;(2)2x2+8x-3=0. 二、信息交流,揭示规律 你能用配方法求解ax2+bx+c=0(a≠0)吗? 推导求根公式:ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0),师生共同规范步骤(见课件): 解:移项,得ax2+bx=  ? 二次项系数化为1,得x2+bax= 配方,得x2+bax+(  )2=-ca+(   即x+b ∵b2-4ac≥0且4a20 ∴b2- 直接开平方,得x+b2a 即x=  ? 由求根公式可知,一元二次方程最多有两个实数根. 归纳:一般地,对于ax2+bx+c=0(a≠0),当b2-4ac≥0时,方程有两个根,为   .? 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式. 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法. 用公式法解一元二次方程的前提: 1.必须是一般形式的一元二次方程:ax2+bx+c=0(a≠0).  2.b2-4ac≥0. 三、运用规律,解决问题 【例1】 运用公式法解一元二次方程:2x2+x-6=0;依次完成下列各空. a=   ,b=   ,c=   .b2-4ac=   =   .x=   =   .? 即x1=   ,x2=   .? 【例2】 解方程5x2-4x-12=0. 跟踪练习 (1)2x2+5x-3=0;(2)(x-2)(3x-5)=0;(3)4x2-3x+1=0. 四、变式训练,深化提高 用公式法解方程: 题组一:1.x2+3=23x. 2.32x2-12x-1 3.2x2-22x+1=0   题组二:课本第12页练习第1题. (1)x2+x-6=0 (2)x2-3x-14=0 (3)3x2-6x-2=0 (4)4x2-6x=0 (5)x2+4x+8=4x+11 (6)x(2x-4)=5-8 五、反思小结,观点提炼 1.公式法解方程的判别式和求根公式是什么? 2.解题步骤是什么? 3.需要注意什么问题?

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