四年级语文诚实及信任赛课公开课.doc

专业资料整理分享 完美WORD格式编辑 四年级语文上册《诚实与信任》第二课时教学设计 【教学目标】： 　1、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话部分。 2、指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理，知道诚实是信任的基础。 【教学重难点】： 理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实与信任比金钱更重要的人间真情。 【教学过程】： 一 、导入： 1、师：同学们，我们生活在美好的世界里，每天都有感人至深的事情发生，它们时时刻刻温暖着我们的心。正如我们今天继续学习的故事——《诚实和信任》。（齐读课题） 2、回顾课文内容： （1）师：老师这有一些词语，你能读准它们吗？ 出示：驱车 碰碎 反光镜 责任 留字条 联系 感谢 诚实 信任 （2）师：课文围绕诚实和信任，讲了一件什么事情？你能用上这些词语，简单地说一说吗？ （3）指导概括：概括一件事情，既要把事情的起因、经过、结果说清楚，语言还要尽量简洁。 二、直奔中心，整体感知 1、师：课文中有一句话含有课题，请你快速找一找，用“ ——” 划出那句话，并自己读一读。 2、交流，出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 （1）这句话中的“我” “你”分别指谁？“这”指的是什么？ （2）说说小红车的主人的这句话在强调什么？ 过渡：诚实与信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚。 三、精读第一部分，感悟“我”的诚实和对小红车车主的信任 1、师：深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差，快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，这时，（播放撞车课件声音） 2、同学们，如果是你，此时你的车发生了事故，你会怎么办？ 预设： a、关心一下自己的车 b、可能赶紧逃走。 c、撞车也是小事一桩 d、是不是擦伤了别人的车，有些过意不去。 过渡：这是同学们的想法，课文中的我又是怎样做的呢？ 3、指名生说：（课文中的我停下车，往回走了五六十米，发现小红车的反光镜碎了，留下写有姓名与电话的字条。）注意学生回答完整的指导。 因为他认为小红车的反光镜碎了，是因为（学生说有我的责任或者是因为我） 4、那么从我的这些举动中，大家体会到“我”是怎样一个人呢？ 出示自学要求：默读课文第三段，边读边思考： （1）“我” 的这些举动，反映了“我”是怎样一个人？ （2）圈画关键词句，如果你找到的是句子，请你用波浪线画出来，如果你找到的是词语，请你用空心的小圆圈标出来。 （3）可以在关键词语旁批注你的感受。 5、交流： （1）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。 环顾：可能找交警来处理，可能看有没有路人作证，可能看小红车的主人在不在附近，解决这事 看不见一个人：无人知晓的情况下，完全可以溜之大吉。 压：细心。 雨刷：明显位置，诚恳。 （2）字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 写明自己：真心诚意想要赔偿,体现了“我”的诚实。 6、小结：是啊，出了事故，“我”没有逃避责任，而是严于律己、光明磊落地留下自己的姓名、电话，由此看出“我”是一个（诚实）的人。（手指板书） 7、学到这，你有什么话要问课文中的“我”吗？ 预设1：你怎么敢把自己的真实情况留给一个不认识的人呢？你就不怕对方敲诈你吗？（学生质疑、学生解答、教师补充） 小结：“我”留下的不仅仅是一张字条，更是留下了（对小红车主人的信任）。 预设2：责任不全在于你，你为什么要承担所有的责任呢？ 相机交流： （1）责任在谁？（联系事故发生的原因） A、天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。（客观因素――环境造成的，并非作者故意） B、这辆车的车头超出停车线二三十厘米。（说明小红车违规停车，人为因素） 师过渡：是呀，如果不是他小红车的主人违规停车在先，“我”也不可能撞坏他的反光镜了。显而易见，这次的事故责任不在我一个人身上，而是双方的。我完全可以一走了之，可是我却留下了，由此看出我是一个怎样