人教版四年级下册7、《尊严》.ppt

请用以下三个词语造句： 疲惫不堪： 这两天我们一直忙着赶路，大家都疲惫不堪。 狼吞虎咽： 他饿极了，见到桌上的美食，马上狼吞虎咽地吃起来。 骨瘦如柴： 他有好些日子没有吃东西了，饿得骨瘦如柴。 齐读第一自然段，从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？ 外貌描写 脸色苍白 骨瘦如柴 写作手法：对比 目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。 请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。 为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了几方面的描写？ 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写 神态描写 目光灰暗 动作描写 仰起头 问 喉结上下动了动 站起来 蹲下了 捶背 吃起来 语言描写 1.“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您的东西…就得到这些食物！” 3.“不，我现在就做…” 后来的年轻人是······ 取得了巨大成功，成为了石油大王 -----------哈默 大家来畅谈 1在这篇课文中我学到了什么？ 2今后我明白了要做一个怎么样的人？ 1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫 3.人必自敬而人后敬之。 ―――中国古训 4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ―――《孟子》 师：一个冬天。 生：一个寒冷的冬天。 师：南加沃尔逊小镇上来了一群人。 生：南加沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。 师：只有一个人例外，这是一个年轻人。 生：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 师生对比读（生重读粗体字部分） 生1：当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问： 生合：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 生1：杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答： 师：“不，我没有什么活儿需要您做。” 师生分角色读： 生1：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他们的喉结上下动了动，说： 生合：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 生1：杰克逊大叔想了想，说： 师：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 生合：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 生1：年轻人站起来说。 师生分角色读： 师：小伙子，你愿意为我捶捶背吗？ 生合：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 师：好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。 生合：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 师生分角色读： 他是一个怎样的人？ 自尊 自爱 自强 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 师生合作读：（师引读，生读粗体字部分） 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 食 物 房 子 金 钱 高 尚的品格（自强) 坚强的意志（自立