生物必修2群直落的结构.ppt

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生物必修2群直落的结构

群落的空间结构包括 踊跃展示 5分钟 群落的空间结构包括 和 。 分层现象的意义 缓解了植物之间争夺阳光、空间、水分和矿质营养等的矛盾,扩大了植物利用环境的范围,提高了同化功能的强度和效率。 动物的分层现象,主要与食物有关,其次还与不同层次的微气候条件有关。 水域中,某些水生动物也有分层现象。比如湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象。影响浮游动物垂直分布的原因主要有阳光、温度、食物和含氧量等。 (二)群落的空间结构——水平结构 (1)物种组成是区别不同群落的重要特征。 例如,我国北方的森林,主要是由常绿针叶树种组成,而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木 (2)不同群落间种群数量和个体数量差别很大。 例如,在热带森林的生物群落中,植物种群以万计,无脊椎动物以10万计,脊椎动物种群以千计;但在冻原和荒漠的生物种群中,种群数量要少得多。 (3)丰富度:群落中物种数目的多少。在生态学上,用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。 小结 一个群落中的物种不论多少,都不是随机的聚集在一起的,而是通过复杂的种间关系,形成一个有机的整体 先研究一下种内关系 种内互助 种内斗争 高斯实验 1934年生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验:取相等数目的双小核草履虫和大草履虫,用一种杆菌为饲料,放在某个容器中培养,这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。 资料1: 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么? 资料分析: 在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加,相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质,进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源,这就是竞争。 作用的结果:一方处于优势, 另一方处于劣势,最终灭亡。 猞猁 雪兔 雪兔是以植物为食,猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量,还使“植物→雪兔→猞猁”之间保持相对稳定,而且由于植物资源比较稳定,进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定,因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 雪兔和猞猁相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。 三、群落中的种间关系 1.捕食: 2.竞争: 3.寄生: 4.互利共生: 竞争的结果常表现为: ①相互抑制 (如雪兔和猞猁) ②一方占优势,另一方处于劣势甚至于灭亡 (如一同培养的大小两种草履虫)。 竞争(competition) 生物数量 时间 生物A 生物B 生物A 生物B 生物数量 时间 是指 生物争夺 等。 两种或两种以上 资源和空间 C A B 大象和狮子抢夺水源 指 的现象。 A、B两生物个体数量变化不同步,先增者先减少,后增者后减少;后增后减者为捕食者,先增先减少者为被捕食者。 捕食(predation) 生物数量 时间 生物A 生物B A B 一种生物以另一种生物作为食物 注意: 同种生物的成体以幼体为食,不是捕食关系,而是种内斗争。 捕食不只是动物之间,动物以草为食,亦是捕食关系。 捕蝇草 是指一种生物(寄生者)寄居在另一种生物(寄主)的 ,摄取寄主的养分以维持生活。 生物数量 时间 A寄主 B 寄生物 寄生 体内或体表 1)动物体内:蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等 2)动物体表:虱子、跳蚤 3)植物:小麦线虫、菟丝子 4)细菌:噬菌体 体内寄生 体表寄生 B A B A 特点: ★寄生者一般给寄主造成慢性伤害,但不能立即杀死寄主 ★如果分开,寄生者难以单独生存,而寄主会生活更好。 对寄生者有利,对寄主有害 菟 丝 子 猪肉绦虫 冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物,将虫卵产在地下,使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外,有一种孢子,会经过水而渗透到地下,专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生,并吸收幼虫体内的营养,而快速繁殖,称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时,幼虫也随着慢慢长大,而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体,幼虫就会死亡,此时正好是冬天

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