高考文言文翻呃译复习(公开课).pptVIP

考点要求：理解并翻译文中句子 理解——准确把握字句在文段中的正确 的意义； 翻译——将所提供的文言句子译为规范 的现代汉语。 二、翻译的基本要求——“信”“达”“雅” “信”：忠于原文，再现原意； “达”：通顺畅达，表达明确； “雅”：文句生动、优美。 三、翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 意译：在尊重原文的基础上，灵活地增减内 容，改变句式，使文意连贯。 直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 等到太子丹用荆轲刺秦王作为（对付秦国的）计谋，才招致祸患。 意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。 例1：视事三年，上书乞骸骨。 张衡到职工作了三年，(向朝廷)上表章请求告老还乡。 例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 （秦孝公）有并吞天下的雄心。 例2：沛公不胜杯杓，不能辞。 沛公承受不住酒力，不能前来告辞。 四、翻译句子，探讨翻译技法　 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 / / / / / / / / / / 译文： 忧虑 辛劳 可以 国家 使 兴盛 ， 安逸 享乐 可以 自身 使 灭亡 。 翻译句子1: 技法一: 就是对应直译，逐字落实。尽可能要对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用具有相同语素的双音节词，做到字字落实。 翻译句子2: 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译文：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气在诸侯各国闻名。 帝号、年号 人名 地名 官名 与现代汉语义同 技法二: 凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。 翻译句子3: 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 译文：现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格悬赏他的头。 技法三:对那些词义已经发展、用法已经变化、说法已经不同的词，在翻译时要替换成为现代词语。如：古今异义、通假字、词类活用等。 引以为流觞曲水，列坐其次。 译文：引来（清流激湍）把（它）作为使酒杯流动的环形的水，（人们）排列坐（在）曲水的旁边。 技法四: 补出相关的省略成分和省略的语意。常考的是主语、宾语和介词“于”的省略。 翻译句子4: 翻译句子5: 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 译文：已经出洞，就有人责怪那些想要退出来的人。而我也后悔自己随从他们而不能穷尽那游览的乐趣。 技法五: 去掉那些没有意义的词语。包括：发语词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 翻译句子6: 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 译文：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 介词结构后置 技法六: （1）调整特殊句式的语序。 （2）调整词类活用（使动、意动）的语序。 如：外连横而斗诸侯。 小结： 就是对应直译，逐字落实。尽可能要对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用具有相同语素的双音节词，做到字字落实。 凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。 对那些词义已经发展、用法已经变化、说法已经不同的词，在翻译时要替换成为现代词语。如：古今异义、通假字、词类活用等。 补出相关的省略成分和省略的语意。常考的是主语、宾语和介词“于”的省略。 去掉那些没有意义的词语。包括：发语词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 （1）调整特殊句式的语序。（2）调整词类活用（使动、意动）的语序。 对 留 换 补 删 调 五、链接高考 翻译下面划线的句子。（10分） （1）二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”　　 　 （2）金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间……越五日，无肯承其事者。傅日： “吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一 可济。”遂从太子出。 （选自2015全国卷《宋史.孙傅传》） （1）翻译下面划线的句子。（5分） 二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，