2013年理生物高考大纲解读.ppt

（3） 小于 相同 食草动物 * （1）??改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验从而找到促进枝条生根的适宜浓度。 理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根。 * * * * * * (1)常 (2)一对等位 孟德尔分离 (3)环境因素 (4)自发/自然突变 突变基因的频率足够高 (5)D (6)提前终止 代谢速率 产仔率低 * * 所有蛋白质的合成过程都是从游离的核糖体上起始的，翻译分泌蛋白的核糖体能结合在粗面内质网上继续进行蛋白质的合成，而翻译非分泌蛋白的核糖体不能结合在内质网膜上，只能留在细胞质基质中继续进行蛋白质合成。信号肽假说:为这类蛋白质编码的mRNA带有信号密码子序列。 * 激素与受体之间具有很强的亲和力，保证了信号分子浓度很低的情况下（10-8mol/l)下，也能把信息准确送到该送的地方。在突触间隙中，神经递质的浓度可以高达10-4mol/l 。这样，靶细胞的受体对神经递质的亲和力一般较低。距离上的异常接近和相对较高的神经递质浓度，保证了信息传递的准确性。 * * * 遗传学是研究生物体基因的传递与表达规律的一门科学。基因携带的遗传信息是由基因的结构决定的，信息的表达则是基因功能实现的，遗传学烟研究的是基因的结构与功能。 * * （1） 1：1 隐 显 只有隐性基因突变为显性基因才会出现新性状。 （2） 1：1 毛色正常 * * 菊花花色的突变属于显性突变还是隐性突变？ * （10年山东卷）下列符合现代生物理论的叙述是 A、物种的形成可以不经过隔离 B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 进化与物种形成 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 《遗传与进化》精品课程 苏明学 * 种群 基因库 基因频率 基因型频率 ①遗传漂变（小种群） ②非随机交配 ③基因交流（迁入与迁出） ④突变 ⑤自然选择 个体表现型 选择 改变 改变 改变 改变 （10年北京卷）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 生物多样性 生物多样性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 基因多样性 基因型多样性 区域物种丰富度 物种分布均匀性 生境多样性 群落多样性 生态过程多样性 生物多样性3个层次之间的关系 物种多样性 ——是生物多样性的关键，它既体现着生物资源的丰富度，又体现生物之间及生物与环境之间的复杂关系。 遗传多样性 ——是物种多样性的内在动因，是物种对不同环境适应与物种分化的基础。 生态系统多样性 ——是物种多样性和遗传多样性存在和发展的基础。 稳态与环境 植物激素的产生与传递 动物激素的产生与传递 神经冲动的产生与传递 生态系统中的信息传递 植物生命活动的调节 动物生命活动的调节 生态系统中的自动调节 信息的产生与传递 生命活动的反馈调节 生命系统的稳态 “稳态与环境”的整体认识 生命系统 环境 稳态 物质、能量 信息传递 反馈调节 内环境及其稳态 血浆 淋巴 组织液 组织细胞 淋巴细胞 血细胞 神经—体液调节 免疫调节 稳态 （11年全国卷）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 “神经—体液”调节 神经—体液调节模式图 （12年安徽卷）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。 （1）内分泌腺没有导管，分泌的激素＿＿＿＿。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值＿＿＿＿。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者＿＿＿＿部位发生病变。 激素分泌的分级调节与反馈调节 （2）下丘脑的＿＿＿＿＿＿受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH（甲状腺激素）对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激