高考议论文写非作(审题).ppt

高考作文的审题 拥有奶酪，就拥有幸福！ 谁动了我的奶酪？ 思维顺序——四步： ①原有的情况 ②现在没有了 ③应该这样去做 ④这样做的结果（意义、作用） 警示: 1、一定避免自己已经用过的陈旧事例，诸如方仲永、司马迁一类。 2、议论文尽量使用现代生活的事例，力求避免仅仅以古证今。一定要用比较鲜活的事例。 3、本次作文要求尽量选用现代生活中的事例（用古代的要有新意，或角度不同）。至少是两段话，一段是用古例，另段则必须用新例子。 课堂训练二：根据课堂上学过的四步审题的方法，分析下面的这篇考场作文是否扣住了题： 把“危机”变为“转机” 　　一场危机是一场灾难，同时也潜藏着机遇。结果怎样，全看人们如何面对它。（开门见山，提出观点） 　　面对危机，沉着应对，冷静分析，并且处理果断，意志坚定，危机就会变为转机。反之，或灰心丧气、意志消沉，逃避退缩，或没有危机感，自恃强大，骄傲轻敌，则会坐失良机。（正反对照，分析如何才能化“危机”为“转机” 。） 楚汉相争之初，刘邦的势力和项羽集团相差悬殊，面对“力拔山兮气盖世”的楚霸王，面对兵力几倍于自己的楚军，刘邦可谓危机四伏，尤其是杀气腾腾的“鸿门宴”，更可谓鬼门关。但刘邦从容不迫，冷静应对，谋臣运筹帷幄，巧妙定计，武士临危受命，誓死护主，在不利的条件下，一步步变被动为主动。而项羽却刚愎自用，内部又矛盾重重，谋臣不能施其谋，武士不能效其力，一次次坐失良机，反而变主动为被动。“宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王”，说的就是这个道理啊！ 中国首富李嘉成的信誉有口皆碑。当初李嘉成担任长江实业有限公司总经理时，以生产塑胶制品的长江塑胶厂正面临倒闭的危机，作为公司的领头人，李嘉成必须担负起“力挽狂澜”的重任，“扶大厦于将倾”。 　　面临倒闭，李嘉成不认为它仅仅是危机，相反，他认为这是实行企业改革、探索新产品、开拓新市场、从而获得新生的有利时机。于是，面对危机，他不慌乱，不放弃，积极想办法，走访英国、荷兰等国家，吸收新的管理模式，引进了许多新工艺，并且开发研制出了备受世人青睐的塑胶花。长江实业公司获得了转机，并且东山再起，迅速发展起来。（分析原因：危机为什么能成为转机） 　 如果没有那场濒临倒闭的危机，也许长江实业公司还会安于现状，也许还只是一个平庸的塑胶厂。危机激发了人的巨大潜能，催生了希望，带来了转机。（两个“也许”连用，语言很准确。）危机是一把双刃剑，它能刺伤你，也能成就你，关键看你的态度和行动。如果你被眼前的危难吓倒，一蹶不振，畏惧不前，那你将永远也走不出危机的阴影。（重申观点。） 主要问题： 1、论点中的“危机”或在第一段中的“一场灾难”等词语，没有扣住原材料中的英国科学家道尔顿一事。——多则材料应该扣住所有材料的特点，不能单打一。 例如09年辽宁卷中的对明星代言的5个人的观点，不应该只分析一个人的观点，而应该抓取材料的重点或共同点明星代言所承担社会责任谈起。这才叫扣住题。　 　 2、楚汉相争的事例分析，没有扣住材料的内涵。因为刘邦的势力和项羽集团的争斗是包藏着杀机的，与原材料中的内涵不一致， 　　 　　 复习要求： 1、在论证之前，要先界定概念，明确这则材料或者题目的内涵是什么 2、确立概念的内涵之后，在论证的过程中，处处扣住它来分析。尤其是列举事例一定要与材料或题目要求的内涵的事例一致。不要犯“偷换概念”的错误。 下面的这篇文章被鹤岗一中的老师误认为是满分文。结果高考结束后，经查分数，这篇文章仅仅得了38分。考生没有办法接受这个事实，于是誊写出来，让我来分析原因。 据了解，这个同学在高考复习时一贯这样写作文，这种文法被这个学校的指导老师误认为是写得最好的。由于他的其他科目成绩也很好，因此这个同学也被认为是这个城市09年的高考状元。 课堂练习： 1、这篇文章的论据分别扣住了原材料的哪些内容——列表分析 2、如果要让你沿着这个思路对原文进行修改，应该这样改？ 点亮发现这盏灯（考后誊写文） ①不要抱怨机会总是与你擦肩而过，那是因为你还不懂得发现的力量；不要感叹风景总是与你无缘千里，那是因为你还不懂得发现的神奇。其实生活从不缺少机会与风景，只是你缺少发现，点亮发现这盏灯，原来一切是如此美好。 ②懂得发现的心如水，如水般清澈明净，流过平野，越过大川，盘桓于天敌之间，灵动在每个人内心最温软的位置。然后，你会惊叹原来水也可以幻化成“小桥流水人家”的才思，感叹发现的力量！