数学人教版九年级上册教学资源.doc

古希腊数学史 　　古希腊的地理范围，除了现在的希腊半岛外，还包括整个爱琴海区域和北面的马其顿和色雷斯、意大利半岛和小亚细亚等地.公元前5、6世纪，特别是希、波战争以后，雅典取得希腊城邦的领导地位，经济生活高度繁荣，生产力显著提高，在这个基础上产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世有深远的影响. 　　希腊数学的发展历史可以分为三个时期.第一期从伊奥尼亚学派到柏拉图学派为止，约为公元前七世纪中叶到公元前三世纪；第二期是亚历山大前期，从欧几里得起到公元前146年，希腊陷于罗马为止；第三期是亚历山大后期，是罗马人统治下的时期，结束于641年亚历山大被阿拉伯人占领. 　　从古代埃及、巴比伦的衰亡，到希腊文化的昌盛，这过渡时期留下来的数学史料很少.不过希腊数学的兴起和希腊商人通过旅行交往接触到古代东方的文化有密切关系. 　　伊奥尼亚位于小亚细亚西岸，它比希腊其他地区更容易吸收巴比伦、埃及等古国积累下来的经验和文化.在伊奥尼亚，氏族贵族政治为商人的统治所代替，商人具有强烈的活动性，有利于思想自由而大胆地发展.城邦内部的斗争，帮助摆脱传统信念在希腊没有特殊的祭司阶层，也没有必须遵守的教条，因此有相当程度的思想自由.这大大有助于科学和哲学从宗教分离开来.古希腊第一位科学家—泰勒斯 　　米利都是伊奥尼亚的最大城市，也是泰勒斯的故乡，泰勒斯是公认的希腊哲学鼻祖.早年是一个商人，曾游访巴比伦、埃及等地，很快就学会古代流传下来的知识，并加以发扬.以后创立伊奥尼亚哲学学派，摆脱宗教，从自然现象中去寻找真理，以水为万物的根源. 　　当时天文、数学和哲学是不可分的，泰勒斯同时也研究天文和数学.他曾预测一次日食，促使米太(在今黑海、里海之南)、吕底亚(今土耳其西部)两国停止战争，多数学者认为该次日食发生在公元前585年5月28日.他在埃及时曾利用日影及比例关系算出金字塔的高，使法老大为惊讶. 　　泰勒斯在数学方面的贡献是开始了命题的证明，它标志着人们对客观事物的认识从感性上升到理性，这在数学史上是一个不寻常的飞跃.伊奥尼亚学派的著名学者还有阿纳克西曼德和阿纳克西米尼等.他们对后来的毕达哥拉斯有很大的影响 　　毕达哥拉斯 　　毕达哥拉斯公元前580年左右生于萨摩斯，为了摆脱暴政，移居意大利半岛南部的克罗顿.在那里组织一个政治、宗教、哲学、数学合一的秘密团体.后来在政治斗争中遭到破坏，毕达哥拉斯被杀害，但他的学派还继续存在两个世纪之久. 　　毕达哥拉斯学派企图用数来解释一切，不仅仅认为万物都包含数，而且说万物都是数.他们以发现勾股定理(西方叫做毕达哥拉斯定理)闻名于世，又由此导致不可通约量的发现. 　　这个学派还有一个特点，就是将算术和几何紧密联系起来.他们找到用三个正整数表示直角三角形三边长的一种公式，又注意到从 1起连续的奇数和必为平方数等等，这既是算术问题，又和几何有关，他们还发现五种正多面体. 　　伊奥尼亚学派和毕达哥拉斯学派有显著的不同.前者研习数学并不单纯为了哲学的兴趣，同时也为了实用.而后者却不注重实际应用，将数学和宗教联系起来，想通过数学去探索永恒的真理. 　　公元前五世纪，雅典成为人文荟萃的中心，人们崇尚公开的精神.在公开的讨论或辩论中，必须具有雄辩、修辞、哲学及数学等知识，于是“智人学派”应运而生.他们以教授文法、逻辑、数学、天文、修辞、雄辩等科目为业. 　　在数学上，他们提出“三大问题”：三等分任意角；倍立方，求作一立方体，使其体积是已知立方体的二倍；化圆为方，求作一正方形，使其面积等于一已知圆.这些问题的难处，是作图只许用直尺(没有刻度的尺)和圆规. 　　希腊人的兴趣并不在于图形的实际作出，而是在尺规的限制下从理论上去解决这些问题，这是几何学从实际应用向系统理论过渡所迈出的重要的一步. 　　这个学派的安提丰提出用“穷竭法”去解决化圆为方问题，这是近代极限理论的雏形.先作圆内接正方形，以后每次边数加倍，得8、16、32、…边形.安提丰深信“最后”的多边形与圆的“差”必会“穷竭”.这提供了求圆面积的近似方法，和中国的刘徽的割圆术思想不谋而合 　　公元前三世纪，柏拉图在雅典建立学派，创办学园.他非常重视数学，但片面强调数学在训练智力方面的作用，而忽视其实用价值.他主张通过几何的学习培养逻辑思维能力，因为几何能给人以强烈的直观印象，将抽象的逻辑规律体现在具体的图形之中./p 　　这个学派培养出不少数学家，如欧多克索斯就曾就学于柏拉图，他创立了比例论，是欧几里得的前驱.柏拉图的学生亚里士多德也是古代的大哲学家，是形式逻辑的奠基者.他的逻辑思想为日后将几何学整理在严密的逻辑体系之中开辟了道路. 　　这个时期的希腊数学中心还有以芝诺为代表的埃利亚学派，他提出四个悖论，给学术界以极大的震动.这四个悖论是 二分说，一物从甲地到乙地，永远不能到达.因为想从甲到乙，