高三论述类文本阅读课件.pptx

专题一　论述类文本阅读 ——角度有变化，难度在加大;　　论述类文本阅读考查形式上仍然是3道选择题，但从2018年高考开始考查角度发生了较大变化，难度上也有加大的趋势。第1题变为“关于原文内容的理解和分析，（不）正确的一项（全国1、3卷为 “正确的一项”，2卷为“不正确的一项” ）”；第2题变化更大，改为对论点、论据、论证的考查，这对考生的分析判断能力和逻辑推理能力提出了更高要求；第3题侧重对文本观点的推断、迁移、运用。选材方面，选文的范围扩大(如政论文、学术论文、时评、书评)，这也就给阅读和筛选有效信息增加了难度。考场上，我们要速读文本，细致比对，精准推断。;【近三年全国卷命题与考情分析】;1.2017年全国卷三个论述类文本的字数均在900字左右，比往年减少约200字；选项长度有所缩短，信息量的减少使得表述更加集中明了。但三个选择题的题干由往年全为选“不正确(或不符合)的一项”改为第1题选“正确的一项”，第2、3题选“不正确的一项”。 2.特别提醒：除了新增加了对论证的考查，全国卷对于推断(第3题)的考查有明显的强化。此题虽是考查作者的观点态度，但选项并不是从正面直接考查，而是考查文本中隐含的观点和看法，需由考生根据文本推断出来。;【阅读指导】 一、整体阅读基本要求 1.分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。 2.要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；找出作者的观点(分论点和中心论点)，明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐发的，论点和论据有怎样的联系等。 3.要把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题)，理清论证结构(并列式、递进式、总分式、对照式)。 4.要特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。;二、“审、读、标、比”4字速读法 1.审题干 选文的篇幅一般1 000字左右，要从标题或出处开始，大致了解文章的主要内容方向，再从题干入手，带着题干去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快达到目的。 2.读文本 阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。要大致弄清以下方面：文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理？作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？本文依照怎样的顺序展开？段落之间的关系如何？;3.标画关键词句 (1)有助于理解文章内容、提示信息的词语：年代时间、数据及其范围词(如早、大多数、几乎、仅仅)等；重要的修饰限制词语(基本、重要、最、总共等)；已然未然、或然必然词；代词及其指代范围等等。 (2)有助于理清文章思路、避免逻辑错误的词语：因果词、转折、并列或递进词、分类分层词、举例词等等。 (3)文中反复强化的词。这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。 4.比对选项与原文内容 一定要将选项中的关键信息点逐一与原文对应比较，找出选项的错误之处。; 上述方法仅供参考，每个同学还可以根据自己的阅读习惯适当调整，法无定法，能提高阅读效率，提高高考分数的阅读方法就是好方法。 必须强调： 1、熟能生巧！读的多了，同一方法在阅读不同篇目中反复训练，才能做到熟能生巧。 2、量变引起质变！有难度的高考题要在考试中稳定得分，必须进行大量的训练，论述文至少要读30篇，而且是深入读。;;【阅读示例】;论证思路分析;文本重要信息标画;论证思路分析;文本重要信息标画;论证思路分析;第1题、第3题对应信息提示;文本重要信息标画;论证思路分析;全文约900字，论题集中，层次清晰，采用了总分总的论述思路。 全文主要采用因果论证、举例论证和分析论证的方法，浅显易懂。;【真题试做】 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)(3分);2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)(3分);3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)(3分);课案一　命题设误，定位比对 ——突破高考第1题;[知能　构建];;【典例分析】;分析　此题A项对应原文第一段第①②句：“气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。”通过比对可以发现，选项中“为了应对气候变化”“非政府组织承袭环境正义运动的精神”符合原文意思，但“提出了气候正义”与原文不一致，原文的表述是“非政府组织……开始对气候变化的影响进行伦理审视”，于是，“气候正义便应运而生”，并没有说气候正义是非政府组织提出来的，选项属于无中生有。 B项对应第二段。第二段第①句指出“因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题”，这是本段论点，然后第②句对“公平”的内涵进行解释，第