数学人教版九年级上册图形的旋转说课课件.ppt

23.1.1图形的旋转 义 务 教 育 教 材　 人教版《数学》九年级上册 仁和坪中学 潘洪富 教材分析 教法与学法 教学目标 教学设计说明 说课流程 学生情况分析 教学过程 人教版《数学》 九年级(上) 第23章“23.1图形的旋转” 轴对称、平移 中心对称 一、教材分析 ■ 教材地位与作用 ■ 教学的重点和难点 对生活中的旋转现象作数学的分析研究，抽象概括出旋转的概念；探索并得出旋转的基本特征是本节课的教学重点；对旋转现象的分析研究；对旋转特征的探索；准确发现图形的旋转变换关系并恰当运用旋转研究几何问题是本节课的教学难点。 二、学生情况分析 九年级学生经历了两年初中数学的学习，养成了一定的自学能力，他们勤于动手、善于动脑，有积极探究的热情．这些良好的学习行为对学好本节课的内容奠定了一定的基础。 同时，学生已经学过平移、轴对称两种图形变换，对研究图形的旋转获得了一定的经验。 三、教学目标 知识与技能： 1、通过学生观察现实生活中的旋转例子，认识图形的旋转变换，把握旋转的基本要素； 2、经历探索图形旋转的特征的过程，体验和感受图形旋转的主要特征，理解旋转前后两个图形“对应点到旋转中心的距离相等”及“对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角”，“旋转前、后的图形全等”等基本性质。 过程与方法： 经历观察、实践、验证等数学学习的活动，学会与人合作、与他人交流，培养学生初步的数学推理能力。 情感态度与价值观： 通过欣赏生活中旋转图形，使学生感受到“生活中处处有数学”，感受数学美，激发学习数学的乐趣，并通过自己的双手创造美。 四、教法与学法 教学过程中，要关注学生的学习过程,结合本节课特点, 选择 “探究教学法”，借助“PPT”， 充分展示图象的变化过程.通过有色彩、有动感的画面，提高学生学习数学的兴趣，激发学生主动参与教学活动, 经过观察、分析、比较，共同获得新知，进而抓住重点，突破难点。