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* * * * 交流平台 １、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？ ２、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》谈一谈。 是了不起的诗人，是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是关心体贴百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人…… ２、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》谈一谈。 《开国大典》注重场面描写 《青山处处埋忠骨》注重人物描写 课文通过细致地对人物进行（ ）、（　　 　）、（ ），（　 　）来反映毛泽东（ ）的内心世界。 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 失去爱子后极度悲痛 ３、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？ (可以从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。） 同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴！希望你们能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人！ 小结： 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 写作背景： 　　这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读。 一、读一读 注 释 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 归：回来。 到：回来。 犹：仍然。 俏：俊俏,美好的样子。 风雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，但梅花仍然傲雪俏丽开放。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 报：传达。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。 梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。 　　　　　　　　　　　赏　　析 年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。 诗人这个“俏”字用得极好，梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。  　 　　　　　　　　　　　 　　　下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。 梅花，它在诗人眼中是一名战士，它与严寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。 这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士的形象，它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。 梅花欣赏 梅花喜欢漫天雪 　　满城桃李望东君， 破蜡红梅未上春。  梅花香自苦寒来 　 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 　 *