小学语文第九册1钓鱼的启示教学课件.ppt

阅读单元导语，明确重点目标 1、读第四单元导读部分，思考：本单元的学习主题是什么，在学习本组课文时有什么要求？ 2、默读口语交际与习作四，画出本单元习作的特点和要求。 美 味 鲈 鱼 读课文4－－9自然段“放鱼”部分， 你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相 关语句好好读一读。 分析句子 1.父亲和“我”钓到一条怎样的鱼？ 一条“我”以前从未见到过的大鲈鱼。 2.父亲为什么让“我”把鱼放回去？ 因为距离开放捕捞鱼的时间还有两个小时，父亲不原意做违反规定的事。 比较下面的两句话，说说那句更好 A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。 B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 “我”从这件事获得了什么启示？ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这个“鱼”是什么意思？ 指人生中名利、财富等诱惑。 从这篇课文给了我们什么样的启发？ * 钓鱼的启示 ☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？先写什么？后写什么？最后写 什么？ yī sàng yuè huò gān céng ☆你能读准下列字音吗? 沮丧( ) 跳跃( ) 曾经( ) 获得( ) 涟漪( ) 鱼竿( ) ěr 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 lú zòng jiǎo sāi xī chún jǔ jué jiè jiàn 捕 捞 鱼 饵 溅 起 鱼 钩 小心翼翼 操 纵 啪 啪 鱼 鳃 皎 洁 嘴 唇 沮 丧 告 诫 诱 惑 实 践 依依不舍 三十年前鲈鱼捕捞开放时的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼。我钓到一条大鲈鱼。由于离开放捕捞鲈鱼的时间还差两个小时，在父亲不容争辩的要求下，“我”只好把大鲈鱼放回了 湖里。这件事给我留下了永久的回忆和终生的启示。 ☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？ 品读“钓鱼”，体会情感 请用心读课文1－－3自然段的钓鱼部分，一边读 一边想，看你能读懂什么? “我”钓到鱼是什么心情，父亲是什么心情？请划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。 啊，这样大的鱼！我还从来 没有见过，还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼…… 大 漂亮 “我”的是一条什么样的鱼？“我”得意是什么， 父亲得意什么？ 惊 喜 喜出望外 大 漂亮 没见过 研读“放鱼”，体会情感 “父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。” 想一想父亲为什么看时间？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？ 我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖去。” —— 无可奈何 我不想放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 “父亲为什么一定要‘我’把钓 到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得 对不对？” “我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？ 你觉得父亲的做法对吗？ 父亲是不是有点傻？ 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ 体会“我”的心里变化过程 得意 —急切 —乞求 —无奈 B、更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 *