高考文言啥文翻译全攻.ppt

文言文翻译攻略 调文言文中不同于现代汉语的特殊句式，翻译应进行必要的调整，使译文符合现代汉语的表达习惯 大王来何操？ 蚓无爪牙之利. 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。 巩固练习 阅读下面文言语段，翻译画线的句子 　　曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。” 参考答案： ①曾子衣敝衣以耕。（留、换、删） 曾子穿着破旧的衣服耕田。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ （留、换、调） 先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的， 为什么不接受呢？ ③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄 也，我能勿畏乎？”（换、调、留） 接受别人的东西，就会害怕得罪他，给予了别人 东西就会盛气凌人。即使国君有所赏赐，而不傲视 我，但是我能不畏惧吗？ 文言文翻译的“六字法” ??读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ (2004年福建高考试题) 文言文翻译的“六字法” 范氏 富, 盍 已 乎 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐 欲 而 得 之， 又 何请 焉  [参考答案]（我）不明白，您凭什么知道这件事的呢？ [要点解说]原句中的“吾子”译为“先生、您”； “奚以”就是“以奚”，译为“凭什么”。这里鲁 定公在征询颜回此前的判断的依据，翻译应 该用一般疑问的语气。 此外，通假字、词的感情色彩、句法关系、修 辞手法等，也是翻译文言文需要注意的问题。 五、牢记文言文翻译十个失分点 翻译文言文是高考语文《考试大纲》的一项基本要求，也是多年来高考的必考点之一。 　　考生在翻译文言文句时，除遵守“信、达、雅”的翻译原则，掌握一些翻译技巧外，还要避免下列错误： １、误译文言实词。 　例（1）裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？（《北史·裴侠传》2005年高考全国卷Ⅰ）　 译：裴侠病情这样危重却不忘记考虑公事， 由于听到了大鼓声，大病就痊愈了，这难道 不是上天保佑他的勤勉坚定吗？ “恪” 意为“谨慎” 　　２、误译文言虚词 例（2）俄而崇韬入谢，因道之解焉。（《旧五代史?冯道传》2005年高考辽宁卷） 译：一会儿郭崇韬进来向世宗谢罪，因为冯道化解 了与世宗的冲突。 因”介词，表凭借，意为“通过” ３、误用现代词语。 例（3）有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。（《新唐书?阳城传》2005年高考江苏卷） 译文：有个叫陈苌的人，探知（或“等候”）阳城领到了 工资，常常前去称赞金钱的美好，每月总有所得。 “俸”即俸禄，指封建时代官员的薪水。“工资”，按期付给劳动者的报酬。二者虽有相似之处，时代感不同，内涵也不尽相同，不可用“工资”代替“俸禄”。 　　　　４、语言不合规范 　　例(4)郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。 （《后汉书?孟尝传》2004年高考全国卷Ⅰ15题①） 译文：郡里不产谷果，而海里出产珠宝，与 交阯挨连，常常相互通商，贸籴粮食。 粮食 接界、接壤 购买 ５、不辨感情色彩。 例（5）遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。（《晋书?皇甫谧传》2005年信阳市高考模拟卷） 译文：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝 忘食。 “耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，可译为“沉醉” ；“沉湎”是贬义词。 ６、误译原句语气。 例（6）学者当至于是而止尔！（欧阳修《记旧本韩文后》2005年高考湖南卷第15题②） 　 译文：学写文章的人，应该达到这种地步才罢休吗？ 这句话当是欧阳修对韩氏文章的赞叹之辞，应该 是感叹语气，译为反问语气，便否定了韩氏文章 的价值。 ７、误译语法关系（单句）。 例（7）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（《后汉书?朱晖传》2005年高考广东卷第13题③） 　　 译文：朱晖做官