小班磁铁游戏.docVIP

PAGE PAGE 3 主题名称：磁铁 一、主题价值说明 探究磁铁的秘密是每个年龄段幼儿非常喜欢的活动。《指南》中提出幼儿对周围事物和现象的认识包括常见的物理现象内容。而磁铁正是幼儿生活中常见的事物，它既是探究对象，也是探究的工具，它的基本特性是幼儿通过感知、体验、探究、发现的过程能够获得的。同时利用磁铁特性去进行各种活动，又是一件神秘而有趣的事情。不同年龄班的幼儿认知经验不同，探究磁铁的内容也应各不相同，教师要关注幼儿的年龄特点，关注幼儿经验的连续性，通过创设多种游戏情境，引导幼儿发现磁铁的特性并进行深入而持久的探究，从中习得多种探究方法，体验科学的神奇与探究的乐趣。 小班幼儿喜欢摆弄生活中的各种小玩意，在摆弄材料的过程中发现事物的基本特点。将探究磁铁能够吸引铁制品的基本特性寓于游戏之中，引导幼儿在快乐的游戏情境中，认识磁铁、发现磁铁能够吸引铁制品。 二、主题环境创设： 1、创设区域墙饰：我和磁铁做朋友 利用照片、实物分类等方式，呈现幼儿的探究过程。 2、活动区中投放磁铁玩具：磁铁钓鱼、小羊和狼等。 三、主题活动案例设计： 案例名称：磁铁找朋友 班 级：小班 学 期：第二学期 教师姓名：王晓静 教师工作单位：天津市河东区第四幼儿园 活动由来： 幼儿通过玩“小猫钓鱼”的游戏，已经认识了磁铁。基于幼儿的原有水平上，我设计了“磁铁找朋友”活动，通过设置帮助磁铁找朋友的游戏情境，引导幼儿在游戏中巩固对磁铁的认识，初步了解磁铁吸铁的特性。 活动目标： 了解磁铁具有磁力，发现磁铁能将铁制品吸住。 2、喜欢参与游戏活动，体验发现的快乐。 活动准备： 1、材料准备： *幼儿每人1块磁铁、带有磁铁笑脸的小筐2-3个。 *环境创设：将各种容易被磁化的物品如钟表等放到幼儿够不到的高处。 2、经验准备：通过钓小鱼的游戏，幼儿能说出“磁铁”名称。 活动过程： 1、教师拿出磁铁，请幼儿说出名称，并发给每人一块磁铁，允许幼儿利用多种感官认识磁铁。 2、游戏：磁铁找朋友 方法：幼儿用磁铁在活动室中去吸各种材料，找出能被磁铁吸引的材料放到筐里。 关键性问题：请你帮磁铁找一找谁是它的好朋友，如果是磁铁的好朋友它们就会紧紧的抱在一起。 *鼓励幼儿用磁铁去吸引活动室内的各种材料。 *幼儿寻找过程中，教师观察幼儿操作情况，一方面要关注幼儿的安全，另一方面提醒幼儿将找到的物品放到筐里。 3、利用找到的磁铁的好朋友，帮助幼儿了解磁铁吸引铁制品的特性。 教师和幼儿一起观察、摆弄大家找到的材料，交流材料的名称、材质等，帮助幼儿识别能被磁铁吸引的常见物品。 关键性问题：我们找到的磁铁朋友都有谁？它们是什么材料做的？ 4、延伸活动： 鼓励幼儿继续用磁铁寻找能够被吸引的材料。 活动评价： 评价效果 幼儿在活动中的表现 无效果 不愿意参加磁铁找朋友的游戏 初见成效 能在老师引导下尝试用磁铁去吸引活动室内的2-3个物品 基本掌握 用磁铁去吸引活动室内各种材料，在老师引导下说出的磁铁能吸引的常见物品名称 完全掌握 积极用磁铁去吸引活动室内各种材料，并发现被磁铁吸引的物品的共性，积极与老师同伴交流 家园共育： 1、请家长和孩子一起用磁铁寻找家里哪些物品是磁铁的好朋友。 2、请家长帮助为幼儿制作一个手提探测器。用探测器在家庭附近的小花园、院子中寻找各种能被磁铁吸引的材料。 *探测器制作方法：用一根小木棒上做手柄，将一块大磁铁绑在下面。 推荐科学故事： 小老鼠的磁铁 有只小老鼠名叫圆圆。一天，它到外面找小伙伴玩。在路上，它碰到了一个老爷爷，手里拿着一个奇怪的东西，老爷爷将这东西放在满是铁钉的地上，只听见一声声清脆的“叮叮当”声，许多铁钉被吸了上来。 圆圆问老爷爷：“老爷爷，这是什么东西呀，怎么还能把铁钉吸上来呢？”老爷爷摸了摸胡子，告诉它：“这是磁铁，能将铁做的东西吸起来。” “能把磁铁送给我吗？”圆圆问。 “你想用磁铁做什么呀？”老爷爷问圆圆。 圆圆想了想说：“我想用磁铁帮奶奶找到掉在地上的缝衣针”。 老爷爷笑了，把磁铁送给了圆圆。 圆圆拿着磁铁往前走。它经过一条小河，看到一只小花狗蹲在河边哭，原来小花狗玩的小铁球被水草缠住了，怎么也够不上来了。圆圆突然灵机一动，找来了一根竹竿，套上磁铁，往小铁球的方向伸去，奇迹发生了！小铁球“啪达”一声贴到了磁铁上，圆圆连忙收了竹竿，拿起磁铁上的小铁球说：“小花狗别哭了，小铁球已经帮你取回来了，拿着吧。” 小花狗向圆圆谢了又谢，高高兴兴地回家去了。圆圆心里想：我今天做了一件好事，多亏磁铁帮我，以后我还要用磁铁帮助更多的人。 相关科学知识： 磁铁有磁性，能够吸引铁镍等金属制品。