幼儿教师资格面试教案《乌龟背上的家》.docxVIP

甘肃中公教师网·gsjsks 幼儿教师资格面试教案《乌龟背上的家》 2017年教师资格面试公告已经发布，为了帮助广大考生能够在最后的冲刺阶段更好的备考教师资格面试，甘肃中公教师网为各位考生准备了教师资格面试经典教案，陪考生一起进步。更多关于 HYPERLINK /html/jiaozi/msjq/ 教师资格面试备考，及时查看 HYPERLINK / 甘肃中公教师网。 一、活动目标 1.认知目标：理解故事内容，知道“乌龟背上的家”的形成原因，感知乌龟的角色特征。 2.技能目标：大胆猜想并创编故事，能用流畅的语言将创编的小乌龟的故事表述出来。 3.情感目标：体验故事中“乌龟”的情感变化，喜欢玩“乌龟驮物”的游戏。 二、活动重难点 1.活动重点：理解《乌龟背上的家》故事内容，感知“乌龟”的情绪变化。 2.活动难点：大胆创编故事并用流畅的语言表述出来。 三、活动准备 1.材料准备：《乌龟背上的家》故事插画、小鸟手偶、轻枕头、椅子、欢快的游戏背景音乐。 2.经验准备：幼儿曾玩过“乌龟驮物”的游戏。 四、活动过程 （一）开始部分—手指律动导入，激发兴趣 1.师幼共同做手指律动《飞鸟和田鼠》 师：小朋友们，请你们伸出自己的小小手跟老师一起做——“小鸟、小鸟住在大树上，田鼠、田鼠住在大树下，喇叭花、喇叭花往上爬，喇叭花、喇叭花变成小电话，吱吱吱、叽叽叽，小鸟和田鼠说着悄悄话”。 2.激发幼儿兴趣，引出故事的主题 提问：小鸟和田鼠在说什么悄悄话呢？小鸟告诉小田鼠，它住在一所会动的房子里，这是怎么回事呢？ （二）基本部分 1.声情并茂完整讲述故事，幼儿倾听，初步感知故事内容 （1）声情并茂讲述故事上半段，引导幼儿感知乌龟寂寞地住在水塘边；小鸟的鸟窝会动的故事内容。 （2）提问：小鸟的鸟窝为什么会动呢？真的是地震了么？小朋友们大胆猜想。 （3）绘声绘色讲述故事下半段，引导幼儿感知小鸟把乌龟背上的草窝当成了自己的家，越来越多的小动物来看“乌龟背上的家”，小乌龟不再寂寞的故事内容。 2.创设问题情境，幼儿深入理解故事内容 采用层层递进的提问，引导幼儿再次感知并深入理解故事内容。 （1）在故事中你都听到了哪些小动物？（鸟妈妈、鸟爸爸、乌龟）。 （2）小乌龟住在哪里？他有什么感受？（寂寞，渴望朋友的陪伴等）——出示小乌龟住在水塘边，身上落满尘土，长出苔藓的图片，再次讲述故事开始部分，验证幼儿猜测。 （3）小鸟的叫声把乌龟吵醒，谁还记得鸟妈妈和鸟爸爸说了什么？——出示小鸟手偶，再次讲述小鸟的话，验证幼儿猜测。 （4）小朋友们说一说，为什么小乌龟的背上会有一个草窝呢？——出示故事插画，幼儿直观感受“乌龟背上的家”的样子，并说一说乌龟背上的家的成因。 小结：鸟儿在乌龟背上安了家，大家都来看这个长在乌龟背上的家，许多动物都搬来和乌龟一起住，有了大家的陪伴，乌龟再也不寂寞啦。 3.出示图片，幼儿复述故事 引导幼儿根据故事插画，运用故事中的语言复述故事，一些能力较强的幼儿尝试独立复述故事，适时指导。 4.巩固提升——故事创编 （1）幼儿交流故事情节，大胆进行故事的创编，说一说如果在乌龟背上安家的不是小鸟，而是小松鼠，小松鼠和乌龟之间又会发生什么有趣的事情？进行什么有趣的对话呢？ （2）指导并鼓励幼儿，引导其大胆表述，大胆想象，并尝试运用流畅的语言将自己创编的故事讲述出来。 （三）结束部分——游戏：乌龟驮物 （1）教师讲述游戏规则 幼儿分为四组，请每一组的第一名幼儿趴在地上，将枕头放在背上，然后开始向前爬，爬到终点用手触摸小凳子腿儿，再往回爬，爬到起点线，用手拍下一个小朋友的手。最先完成任务的一组幼儿获胜，获胜幼儿会获得小红花的奖励。 （2）幼儿游戏，教师指导 在游戏中愉快地结束本次活动。 五、活动延伸 开展“亲近大自然”的活动，请幼儿家长带领幼儿到水族馆里去看一看真实的乌龟。