师傅带徒弟成长.pdfVIP

一、推行 “师傅带徒弟成长”培训模式的优点： “师傅带徒弟成长”是一种传统的、有效的培训模式。师傅带徒弟的培训方式是最有 效、最直接、最具体的人才成长途径。 1通过这种培训模式，既能使重要技术岗位上的老师傅所拥有的知识和经验很好的传承 下来，又能促进公司新员工的快速成长； 2既能增强公司员工之间的凝聚力，又能壮大公司的专业技术人员队伍； 3既能节约公司的培训成本，又有助于公司管理方面的创新； 4既能避免一般培训带来的 “工学矛盾”，又能弥补一般培训脱离生产实践的不足。 二、推行 “师傅带徒弟成长”培训模式的不足： 1.需要师徒各方面相匹配，在现实中很难，甚至会引发一些人际关系的问题 2.关系私人化所带来的管理挑战 3.缺乏系统性和正规化，员工培训的水平取决于师傅的水平和能力 4.周期长，师傅在这个过程中，一方面不愿意教，另一方面没有时间教，这些都严峻影 响了人员的成长时间。 5.作坊式培训方式存在的问题： （1）经验的复制问题：经验带有一定的片面性，甚至带有个人个性化色彩； （2）门徒与师傅之间有潜在的竞争关系，就是所谓的“教会门徒，饿死师傅”。在这 种抵触心理的影响下，一方面师傅不会教给门徒真东西，另一方面师傅会将门徒作为自己 的傀儡，门徒种地师傅收成，破坏公司团队的建设。 三、“如何让师傅愿意、如何让徒弟愿意”的要求： 1.师傅由思想素质高、专业技术好、由丰富的生产实践经验、有责任心的员工担任。徒 弟人选原则上优先选择有知识、有文化、有上进心、年轻有活力的青年员工。 2.双方的性格相合，推行双向选择；构建私人关系。 3.师徒关系的双方签订 《“师傅带徒弟成长”合同书》，合同对师徒双方的权利和义务及 岗位要求、考核办法均要作出明确的规定。在合同期内，徒弟应认真虚心地向师傅学习、 服从师傅的培训安排，按时完成受训任务；师傅则应根据岗位具体要求，制定出有针对性 的、具体的培训内容和培训措施，对徒弟进行认真负责的传、帮、带，实现培训目标。 4.明确奖惩办法： （1）在师傅带徒弟合同期间，公司每月为师傅增加带徒津贴。津贴标准为一名徒弟每 月为100元，每月增加一名徒弟，津贴增加50元。每月由单位进行考核后，报人力资源部 审批发放。（2）合同期满，公司有关部门根据具体技术岗位要求对师徒进行总体评价分析 考核，师徒的业绩和能力均作为职业成长和任用的参考依据。考核合格者给予相应的岗位 待遇，师傅给予一次性奖金；若考核不合格，徒弟扣罚200-500元工资，并调离专业技术岗 位，师傅则扣罚同等数额的工资。 5.确定绩效的考核： 培训期间及培训期满，各单位要做好对师傅和徒弟的考核、评估工作。对师傅主要从 培训态度、培训内容、培训技巧、业务水平等几个方面考核评估；对徒弟主要从学习的主 动性、业务水平的提高、自身素质及能够适应岗位等几个方面考核评估。 1、徒弟要珍惜学习机会，积极主动学习师傅的经验、技术，努力提高自己的业务水平； （单位及师傅考核） 2、徒弟每日做好工作记录，及时总结心得体会，每月将工作记录上交部门领导审阅； （单位考核） 3、徒弟培训期满后写出学习总结；（单位考核） 4、徒弟培训期满接受公司有关部门的业务考核；（公司相关部门考核） 5、师傅严格按照单位的培训计划做好对徒弟的指导、培训工作；（单位考核） 6、师傅平时做好对徒弟的日常管理考核工作；（单位考核） 7、培训期满后师傅对徒弟做出书面鉴定。（公司相关部门考核）