体育老师个人专业发展规划.doc

个人专业发?展规划—— 姓名 性别 女 年龄 26岁 学历 本科 职称 小学一级 教龄 3年 职务 教师 所任学科 体育与健康? 课题名称 个人三年发?展规划 个人专业发?展基础 从2010?年8月至今?，踏上教师岗?位有整3年?的我较顺利?的完成了社?会角色的转?换，从一名师范?生到一名合?格的小学体?育教师。其中，有幸参与了?多次市级、区级及学校?组织的教研?、观课、评课等活动?，并在学校和?体育组等层?面开了3堂?展示课，得到了很多?教师的指导?和帮助，从而使我的?课堂教学有?了跨越式的?发展，理论结合实?际的能力增?强了，动手能力增?强了、课堂掌控性?增强了、课堂有效性?的意识提高?了、科研意识也?有所增强。如今，将继续担任?高年段的教?学工作，要将自己的?角色定位从?新教师向经?验型青年教?师转换。 个人专业发?展目标 1.继续继承优?良体育教育?教学品质，衣着符合教?师规范，以普通话教?学，做到不迟到?、不早退、不拖堂、不提前下课?。并在教育实?践中不断积?累经验，树立独特的?个人教学风?格，向业务水平?高的“经验型”青年教师转?型。 2.继续体育专?业理论结合?专业技能的?学习。熟知《教育学》《学校体育学?》等有关著作?，更新个人专?业知识、认识教材，做到因材施?教；能科学合理?地设计每一?学期的教学?目标，并与单元计?划相配套；在骨干教师?、优秀教师的?展示实践课?中，开发教育资?源，从而寻求自?身教育教学?方法、手段、教学设计上?有所突破。 3.坚持每周1?-2小时的阅?读，除教育教学?类书籍，增加案例、课例的阅读?参考，寻求在理论?研究上有建?树，不断提高自?身理论研究?的能力，并结合实践?有成效。 具体措施 1．第一年度的?总目标 1）继续自己的?专业学习，积极提高自?身的专业水?平。不断探索和?实践，努力营造适?合学生学习?的舒适、轻松的体育?课堂环境。 2）继承优良的?体育教育教?学方法、手段，寻求自身教?学特点，发挥所长，利用各种器?材丰富教学?内容，使课堂教学?形式多样化?，逐步建立个?人教学风格?。 3）认知教材，因材施教。逐步提升自?己的课堂掌?控性，完成几节有?质量的展示?课（互听课、公开课），并写下教学?感想。 4）阅读有助于?自身教学提?高和教师个?人素质提高?方面的书籍?，教学方法和?理论方面等?的著作，尝试每学期?能自读2～3本；写下教育教?学感想，每个月写下?教育一篇千?字教学感想?，到学期末总?结出一篇有?质量的文章?。 5）积极参与各?教育教学类?学术活动，做好笔记及?完成其相应?要求和功课?。 实施的方式?和途径 1）熟悉低年级?教材，按照要求，配套单元计?划来设计教?案。从学生角度?来展现，学生能喜欢?上体育课，愿意上体育?课，认为上体育?课是一件开?心的事。学生能与教?师关系融洽?。 2）积极参加各?类教科研活?动。参加观课、评课活动后?，注重自身实?践、反思和总结?；积累经验，拓宽自己的?教学思路。 3）多问，时常请教骨?干、优秀教师，学习其成熟?的教学理念?、对待事物的?随机应变能?力和课堂掌?控技术，结合自身实?际，形成一个全?新的、便于自己控?制的教学，使课堂教学?有成效。每月写一篇?能反映和提?高自己的教?学日志。 第一年目标?的成果形式? 1）1～2节有质量?的展示课，并认真做好?课后反思。 2）听课、展示课有好?评，学生的反响?良好。 3）好的师生关?系，好习惯好行?为伴随学生?上好每一节?课。 4）有3～4篇反映自?己提高的教?学日志；积极参与读?书活动，写下读后感?，并保证每月?有1篇教学?类随笔总结?在自己的个?人博客上。 2.第二年度的?总目标 1.在体育课教?学设计、语言、手段、方法等有一?定的教学特?色和教学经?验，初步形成自?己的教学风?格。 2.在教育科研?方面有突破?，积极参与体?育教研组课?题研究，进行相关资?料的收集和?整理。并拟定一个?学术研究方?向。 3.继续专业理?论的学习，探索学生体?育课创新能?力，总结经验，促成更有效?的课堂教学?。 4.通过自学或?学校培训，拓展1-2项专业技?能。 实施的方式?和途径 1）终身学习的?目标，尝试阅读整?套新课程教?学问题与解?决丛书。对课堂的掌?控性有质的?提高，熟悉程度加?深，力争做到和?谐、宽松、愉快的教学?氛围。 2）运用低年级?教学语言，教学规范、做到语言精?练，课堂教学氛?围良好，课堂纪律严?谨，学生自信好?学，身体素质不?断提高，活动能力加?强。 3）堂的随机应?变能力提高?，能及时有效?处理好突发?状况。对于课堂上?的一些隐患?有及早的应?对准备。 第二年目标?的成果形式? 1）1～2堂一定范?围内的公开?教学展示课?，并且获得好?评，学生的反响?良好。 2）和睦的课堂?，