注音古刹折本箴言晌午僭越招徕了望哨迫击炮望风披靡缄口.PPT

考 前 辅 导 课 件 仔细审题、分清题型 分点作答、卷面整洁 第Ⅰ卷选择题 主要是排除法但要注意：一、字形题：语境式的一是看易错的两字、三字、四字或多字的词语、熟语，二是注意同义词辨析式的字形二、同义词辨析（1）语素分析法：如赞扬 、赞叹，接收 、接洽。（2）感情色彩：如大事 大肆，罗织、罗致（3）辨词语的特定方向性：如惠赠、敬赠，斧正、改正（4）看词语间的搭配：（5）分析语境：①（包括 囊括）了现代汉语绝大多数词汇。②在换届选举中他为自己拉到了不少选票，尽管老厂长正派能干，也只得（让位 让贤） 三、成语 1、感情色彩：蠢蠢欲动、趋之若鹜、灯红酒绿、想入非非 2、特定方向：汗牛充栋、蓬荜生辉、美轮美奂 3、分析语境： （1）水果摊前车水马龙，产品供不应求。 （2）几千盏造型各异的花灯，五彩缤纷，真让人意兴阑珊。 4、忌望文生义 （1）好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 （2）离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。” （3）听到女儿考上重点大学的好消息，老李手舞足蹈，得意忘言。 5、辨语法功能 熟语的使用，还应注意熟语的语法功能，习惯用法，否则会造成搭配不当，或者重复累赘，或者否定失当等等。如：当务之急、贻笑大方、望其项背、同日而语。 四、标点 1、先看句中所给标点是否正确，然后再注意是否有省略的，尤其是双引号。 2、记清考题规律 （1）考冒号，是否一冒到底； （2）考问号，首先判断是否是陈述句或选择疑问句； （3）考引号，看逗号或句号是在引号内还是引号外。 五、病句 1、找主干，看搭配是否恰当。 2、看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致。 3、看否定词，语意是否相反。 4、看介词短语，一是否缺主语；二是如句首是名词，后面紧跟介词，注意是否是中途易辙。 5、看数量词，是否重复（“至少”与“左右”）、矛盾（“近”与“以上”）或不科学 （1）与数量词搭配的词语如“增加（减少）了”“增加（减少）到”是否科学准确，约数不能有重复表述或前后矛盾的文字，表数量减少不能用倍数。 （2）表意不明：如“10号前去报到” 6、看成对关联词，位置是否恰当 （1）语序问题 （2）与主语的位置 7、看两面词，是否出现“一面”对“两面”  两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。 但要注意本身就兼具两面性的词，如水平、质量、兴趣等 8、看句式结构，句式是否杂糅 9、看语意，是否明确、是否矛盾 （1）歧义：句子中某个词语指代不明，或者一词多义，或者一词多（词）性或者不同的断句方式等造成语意不明，产生歧义。 （2）语义矛盾 ①在空寂无人的教室里他独自坐着 ②他一个人七手八脚的忙着。 10、删除比较，判断是否赘余  在通读句子时，感觉多余的成份，先删除，再比较通读，如果语意照样明确或更加明确，那么该成份则是赘余，这种方法的关键是通读句子，凭借正确的语感。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 六、小现代文阅读——严格对照 1、偷换概念：将一些貌似一样的概念进行偷换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。 2、 以偏赅全：指从范围上对内容进行了随意扩大，即选项有意把原材料中对某类事物所作的一部分判断扩大到某类事物的全体。特别要注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”。而选项中出现“凡”“全”“都”“所有”“一切”之类的字眼时，我们就要引起警惕。 3．无中生有：指干扰项的内容在原文中完全找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。 4、因果倒置：指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或“条件”）变成了“果”，或者把“果”变成了“因”（或“条件”）。 5、混淆时间:指选项故意在时间上对原文内容作了提前或滞后，有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将“先期或后期”表述为“先期和后期”，或把未发生的事情（“未然”）判断为已发生的（“已然”），或把已发生的事实判断为未发生的。 6．答非所问:指选项与题干在关系上毫不相干，答与问游离。答题时可立即把这样的选项当作干扰项。 7．张冠李戴:把甲的观点、发现、发明、特点等说成乙的观点、发现、发明、特点等。 8．主客倒置:将原文中句子的陈述对象和被陈述对象倒置，造成不合逻辑。 9、主次颠倒:事物的变化次要发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命