服装设计教案.doc

湖南文理学院美术学院 郑宁 《实用装设计》课程教案 2 - 课程名称 实用装设计 使用教材 刘元风、胡月《服装艺术设计》 专业班级 艺术设计专业服装设计班 授课时数 48课时 授课教师 郑 宁 授课时间 2 - 春 主要参考文献 [1] 刘元风，胡月，《服装艺术设计》（第三版），中国纺织出版社，2007 [2] 熊晓燕，江平，《服装专题设计》（第一版），高等教育出版社，2003年 [3] 卞向阳，《服装艺术判断》（第三版），东华大学出版社，2006年 [4] 庄立新，胡蕾，《服装设计》（第三版），中国纺织出版社，2003年 [5] 许崇岫，张吉升，孙汝洁，《服装专题设计》（第三版），化学工业出版社，2007 [6] 袁利，赵明东，《打破思维的界限—服装设计的创新与表现》（第三版），中国纺织出版社，2005 教学时间分配表 授课主要内容 学时 作业布置 备注 项目一：服装设计理论基础 4 随堂练习 项目二：服装设计的程序（造型为主的设计） 8 随堂练习 项目三: 服装设计的程序（材质为主的设计） 8 随堂练习 项目四：服装设计的程序（纹样为主的设计） 8 随堂练习 项目五：服装设计的程序（色彩为主的设计） 8 随堂练习 项目六：服装设计的程序（流行色为主的设计） 4 随堂练习 项目七：服装的分类设计（男装设计） 8 随堂练习 PAGE PAGE 46 《实用装设计》课程教案 一、课程的性质和作用 本课程是艺术设计专业服装设计专业方向的专业必修课程，它既传授一些重要的专业基础知识，同时又是后续专业课必需的基础理论课程。通过学习可以为服装设计打下良好的理论基础，同时还为以后的服装设计专业课的学习准备必要的专业知识。掌握服装设计的基本理论及基础知识；掌握服装中形式美法则对服装设计的影响；掌握服装设计的基本方法极其设计特点，为以后的设计课程打下基础。 二、课程的任务与基本要求 本课程主要是讲授面向市场的实用性服装设计。包括了女装、男装、童装等内容。以女装为主讲授实用性服装设计的技巧与方法，流行与时尚在实用性服装设计中的作用与运用，实用性服装的面辅料选购与搭配，以及实用性服装的基本工艺要求。通过这些内容的学习使学生对于实用性服装的设计有比较清楚的认识，并掌握基本的设计技巧。 三、教学方法与建议 教学方法多样化，理论授课的同时，能注意采用小组报告式、讨论式、设计综合式等多种手法。有效调动学生的学习积极性和主观能动性。培养学生的团体协作能力和创新能力。每个单元课程的教学方法都能根据学生的能力，因材施“法”，采用侧重点不同的教学方法开展教学活动。 在教学过程中，注意以小组讨论的方式可以培养学生的团体协作精神，为学生日后走上社会，适应社会工作的需要打下基础。 四、本课程与其它课程关系 在《时装画技法》培养学生服装设计表达能力之后开设，本课程的后续课程为《服装造型设计》，《服装工艺制作》等课程，《实用装设计》的相关基础知识及设计原理，为后续课程的学习打下良好基础。 五、课程考核形式与成绩评定 考核方式：考试 总成绩比例：平时成绩×30%，期末成绩×70% 周 次 第 1周 学时安排 4学时 本次课题 项目一：服装设计理论基础 教学目标 通过本章的学习，使学生能够了解服装的发展历程和服装的分类方法，掌握服装设计理念的建立，熟悉服装设计的流程。 教学重点 难点 重点：服装设计理念的建立。 难点：服装设计思维的拓展。 训练项目 （任务）或案例 任务：了解服装设计总的原则和方法。 教学方法 采用讲授、示范、指导、点评、讨论、启发等授课方法 教学环境 314多媒体教室 课后作业 １、例举几款设计风格相异的服装，按照不同的分类方式进行归类，总结出各款的外观特征加以比较。 2、根据归类总结结果，给服装配以相对应的服饰配件，使整体风格保持一致。 3、在当代艺术和设计领域中盛行的表现形式和意识观念中选取其一，对其特点进行分析研究。 4、根据以上研究结果联系当前的时装流行趋势、拟定一个设计主题、并以情节性文字充分阐述个人观点，附适当的图片或实物加以说明描述。 5、根据设计理念预定相应的服装设计目标：穿着时间、场合