如何设计好一堂梦想课3.0.pptxVIP

如何设计好一节梦想课;本主题培训目标;;直面专业追问; 早在1966年联合国教科文组织在教师地位问题政府间特别会议上便发表了《关于教师地位的建议》，此后许多政府文件也都明文规定“把教学工作看作是一种专业”……; 第一，教育的专业领地虚化。; 第二，评价影响;第三，专业实践活动的定义;;教师专业的全部作用就是引起学习、维持学习与促进学习，教师的角色是学习的促进者——通过促进儿童更好的学习以实现更好的发展。 专业的实践过程一般包括三个环节：专业方案的拟定、方案实施、结果评估。 决定该项实践活动专业化程度的依据首先是方案的专业化程度，因为方案决定着后续的实施与评价。 要提高教学专业化水平必须提高教学专业实践的质量，而要提高教学专业实践的质量必须提高方案的专业化含量。;教学专业方案;;梦想课程的建构逻辑;为什么要探讨教学方案设计;专业方案的特征;1.教育过程是复杂的 ——预设与生成 2.设计专业化教学方案是教师能力的体现 ——课程开发 3.课程需要匹配学情 ——生本化 4.课程手册提供的是样例，而不是范例 ——精致化、时代化 5.设计的过程是教师理解的过程 ——一致性思考目标、内容、实施、评价;课题名称;;“目标”？教参上抄来的。;“目标”？写给检查的人看的。;下课了，问老师：“您的教学目标？”老师：“教学目标？这个么……哦，我的教案上有的。”;教学（学习）目标应该是怎样的;可观察、可测量 ;2018/5/24;八年级语文下册报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》学习目标：;目标是什么;目标常见错误;学习目标确定的注意事项;清晰、可测、可评;学习目标的深层内涵;合语法;;《声音很美妙》目标设计（教师教学版）;《声音很美妙》目标设计（研究改进版）;《声音很美妙》目标设计（研究改进版）;知识类别;知识;;关于“评价”，你有哪些认识和了解？;基于标准的课堂教学程序;好的评价是怎样的？;一位老师在教授八年级下册现代诗《组歌》一文时，确定目标为： 1、有感情地朗读课文，品悟诗中形象； 2、结合背景，把握作者感情。 最后的评价任务是： 运用拟人以及其它修辞手法，选取一物，写一首散文诗，展现你对人生的思考。;; 课堂评价是一个收集学生学习信息、解释信息，并以此为依据实施教学决策的过程，是一种内部评价，所要评价的是学生在学校课程教学过程中获得的学习结果，目的在于改进学生的学习，是一种形成性评价。 评价方式：选择式评价、论述式评价、交流式评价、表现性评价 表现性评价要求学生去创造一个答案或成品来展示他们的知识和技能（瑟洛）。 表现性评价的三个核心：表现目标、表现任务、评分规则;评价任务是说“做”——怎样做，做什么;学习目标;学习目标;忌用;学习目标;学习目标;创设情境，提供机会，让学生表现出与目标一致的能力; ;;活动设计原则：;;不是什么，是什么？;教学活动的设计，必须遵循从框架到细节的思维顺序，这样，才能保证课的大方向，大观念！;; ;目标源于课程标准，依据学情和教材等资源制定 评价任务设计先于教学过程设计（逆向设计） 体现目标、教学、评价的一致性 学生视角，全程指向学生学会什么，教师关注从“课堂”到“课程”，从“教什么”到“学会什么”;谢谢！ Thanks！