安徽省合肥一中等省级名校2016-2017学年高二(上)期末物理试卷(解析版) (1).doc

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第PAGE1页(共NUMPAGES28页) 2016-2017学年安徽省合肥一中等省级名校高二(上)期末物理试卷   一、选择题(本题共12道小题,1-8题为单选题,每小题4分,9-12题为多选题,每小题4分,选错或不选得0分,漏选得2分.共48分) 1.关于电场和磁场的概念,以下说法正确的是(  ) A.电荷放入电场中某区域内的任意位置,电荷受到的电场力相同,则该区域内的电场不一定是匀强电场 B.放入电场中某位置的电荷受到的电场力不为零,则该位置的电场强度一定不为零 C.电荷在磁场中某位置受到的磁场力为零,则该位置的磁感应强度一定为零 D.一小段通电导体在磁场中某位置受到的磁场力为零,则该位置的磁感应强度一定为零 2.如图所示为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图(箭头未标出),在M点处放置一个电荷量大小为q的负试探点电荷,受到的电场力大小为F,以下说法中正确的是(  ) A.由电场线分布图可知M点处的场强比N点处场强大 B.M点处的场强大小为,方向与所受电场力方向相同 C.a、b为异种电荷,a的电荷量小于b的电荷量 D.如果M点处的点电荷电量变为2q,该处场强将变为 3.带电小球以一定的初速度v0竖直向上抛出,能够达到的最大高度为hl;若加上水平方向的匀强磁场,且保持初速度仍为vo,小球上升的最大高度为h2;若加上水平方向的匀强电场,且保持初速度仍为v.,小球上升的最大高度为h3,如图所示.不计空气阻力,则(  ) A.h1=h2=h3 B.h1>h2>h3 C.h1=h2>h3 D.h1=h3>h2 4.如图,在匀强磁场B的区域中有一光滑斜面体,在斜面体上放了一根长为L,质量为m的导线,当通以如图方向的电流I后,导线恰能保持静止,则磁感应强度B的大小与方向正确的有(  ) A.B=,方向垂直纸面向外 B.B=,方向水平向左 C.B=,方向竖直向下 D.B=,方向水平向右 5.如图所示,带负电的小球用绝缘丝线悬挂于O点在匀强磁场中摆动,当小球每次通过最低点A时(  ) A.摆球受到的磁场力相同 B.摆球的动能相同 C.摆球受到的丝线的张力相同 D.向右摆动通过A点时悬线的拉力等于向左摆动通过A点时悬线的拉力 6.图为小灯泡的U﹣I图线,若将该小灯泡与一节电动势E=1.5V,内阻r=0.75Ω的干电池组成闭合电路时,电源的总功率和小灯泡的实际电功率分别接近以下哪一组数据(  ) A.1.5W,1.0W B.0.75W,0.5W C.0.75W,0.75W D.1.5W,0.75W 7.如图所示,AC、BD为圆的两条互相垂直的直径,圆心为O,半径为R.电荷量均为Q的正、负点电荷放在圆周上,它们的位置关于AC对称,+Q与O点的连线和OC间夹角为30°.下列说法正确的是(  ) A.O点的场强大小为 B.O点的场强大小为 C.B、D两点的电势关系是:?B>?D D.电荷量为+q的点电荷在A点的电势能小于在C点的电势能 8.竖直导线ab与水平面上放置的圆线圈隔有一小段距离,其中直导线固定,线圈可自由运动,当同时通以如图所示方向的电流时(圆线圈内电流从上向下看是逆时针方向电流),则从左向右看,线圈将(  ) A.不动 B.顺时针转动,同时靠近导线 C.顺时针转动,同时离开导线 D.逆时针转动,同时靠近导线 9.如图所示的电路,闭合开关S,当滑动变阻器滑片P向右移动时,下列说法正确的是(  ) A.电流表读数变小,电压表读数变大 B.小电泡L变暗 C.电容器C上电荷量减小 D.电源的总功率变大 10.如图所示,竖直放置的两个平行金属板间有匀强电场,在两板之间等高处有两个质量相同的带电小球,P小球从紧靠左极板处由静止开始释放,Q小球从两板正中央由静止开始释放,两小球最后都能打在右极板上的同一点.则从开始释放到打到右极板的过程中(  ) A.它们的运动时间tP=tQ B.它们的电荷量之比qP:qQ=1:1 C.它们的动能增加量之比△EkP:△EkQ=4:1 D.它们的电势能减少量之比△EP:△EQ=4:1 11.如图所示,两个横截面分别为圆和正方形,但磁感应强度均相同的匀强磁场,圆的直径D等于正方形的边长,两个电子以相同的速度分别飞入两个磁场区域,速度方向均与磁场方向垂直.进入圆形区域的电子速度方向对准了圆心,进入正方形区域的电子是沿一边的中心且垂直于边界线进入的,则(  ) A.两个电子在磁场中运动的半径一定相同 B.两电子在磁场中运动的时间有可能相同 C.进入圆形区域的电子一定先飞离磁场 D.进入圆形区域的电子一定不会后飞离磁场 12.如图所示,一质量为m,电荷量为q的带正电绝缘体物块位于高度略大于物块高的水平宽敞绝缘隧道中,隧道足够长,物块上、下表面与隧道上下表面的动摩擦因数均为μ,整个空间存在垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场.

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