语文人教版二年级上册《一分钟》第一课时教案.docx

《一分钟》第一课时教案 【教学目标】 　　1.认识“钟、零” 等9个生字，会写“欠、元” 等8个生字。　　　 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】 　　在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.学生搜集有关珍惜时间的名言。 【教学过程】 一、游戏导入? 1.上课前，全体同学立正站好，两臂向前平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。 2.谁来说说你的感受？ 3.你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈） 4.是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。　　 二、初读课文。　　　 1.自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。 2.检查生字情况。 （1）出示生字的词语，自主认读、识记。 注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。? （2）小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。 熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟 熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。 运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔 3.指名分自然段读，并说说题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。 三、朗读感悟 1.元元只多睡了一分钟，怎么会迟到了20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。请同学们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来。 2.小组讨论。 3.派代表在班上发言。（教师及时引导、点拨） （1）出示：“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” a.从这句话，你体会到了什么？（元元认为多睡这么短短一分钟是不会碍什么大事的。） b.指导朗读。 （2）出示：“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”元元为什么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气，体会元元当时着急的心情。? “他又叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”同桌讨论：元元又叹了口气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？? a.元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？这时他的心情怎样？ b.请用叹息、自责的语气读一读这句话。 （3）过渡：当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他到感到愧疚和后悔。 a.元元非常后悔，他可能会想些什么？（时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。） b.小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？ （4）学生有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 四、拓展延伸 1.以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。 2.交流关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。 五、作业? 1.读生字词。 2.朗读课文。