初中物理电路分析.pptVIP

主要内容 1、回忆和总结串并联电路的特点。 2、讲解分析复杂和不规则电路图时所用到的六个技巧。 3、用分析电路图的技巧做综合讲解练习。 4、小结和说明。 复习对策 1、复习时应立足教材，打好基础，在理解基本概念和基本规律上下工夫。通过认真阅读课本，弄清知识的来龙去脉及其联系，注意知识结构的 形成和完善。 2、不要盲目的做题，应精选近几年来体现中考改革精神的复习资料。那些没有实际背景、计算繁杂的题，不必浪费时间。 复习对策 3、由于综合题命题的空间和自由度大，形式不拘一格，相当“活”，但万变不离其宗，虽然题在书外，但理在书内，因此不要把功夫花在猜题、做题上，只能夯实基础，以不变应万变，再适当练习，熟悉答题的思路和要求，提高解题能力，做到融会贯通。这也正是中考改革的方向和目的。 4、注意发散思维的训练，对一个问题要从多个角度进行思考，多进行一题多问、一题多解的训练。 小结和说明 1、回忆总结串并联电路的特点。 2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌握的六个技巧。 3、在实际分析电路图时有时只须用到其中的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。 4、用这些技巧分析电路图并不是万能的，特殊情况仍有方法，以后学习。 * 初中物理电路图分析 一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点 算作”相同的点”. 相连点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、 电压表)在此相连的点即为相交而连结的点. V2 A K2 L3 L2 L1 K1 A B D F C E V1 A A B C D K G 二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的 相交而连结的点以内为干路,其余为支路. V2 A K2 L3 L2 L1 K1 A B D F C E V1 A A B C D K G V2 B D V1 G V2 B D V1 三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理, 分析前先拿掉它. A K2 L3 L2 L1 K1 A F C E A A A V2 B D V1 V2 B D V1 L2 四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用, 可以去掉. 开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路. A B L1 K K L1 A F 四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用, 可以去掉. 开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路. L1 K1 E A V1 D G V2 L2 B K2 C L2 L1 K1 E A V1 D G V2 B K2 C 五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”. V2 A K2 L3 L2 L1 K1 A B D F C E V1 G 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法： 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。 A B C D 电源被短路 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 方法： 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将点电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。 L1 K L2 A B V1 V2 A K2 L3 L2 L1 K1 A B D F C E G A L3 L1 K2 L2 A C K1 F E V2 V1 B D G K1、K2断开 A L3 A L1 V1 V1 V2 A L3 L2 L1 A C K1 F E V2 V1 B D G K1断开、K2闭合 A L3 L2 L1 V1 V2 A L1 L3 V2 V1 B D G A C L2 K2 V1 F - E - K1闭合、K2断开 A L2 L1 A