语文人教版二年级上册2年级语文上册《风娃娃》教学设计.doc

教材分析：???????“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。???????????课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪她，她还不知道为什么呢。?????? 课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还看不是真的对别人有用。 学生分析：????????孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。?教学目标?：?????????１、认识１１个生字。????????２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。????????３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理 重点难点：????????让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？??????［理解课文内容，明白其中的道理。］ 教学设计及意图：?????? 一、谈话导入??。????????同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？（结合学生的话，激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：（板书风娃娃，让学生齐读课题）。?????? 二、学习课文。?????????１、感知课文，了解课文大意。??????（１）?? 听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。??????（２）?? 自由读课文，反复读带有生字的句子。?????????２、自选板块，自主研读。?????????３、通读全文，理清线索。??????????读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。 以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？????????４、提问设疑，小组研读。???????（１）?? 风娃娃为什么想到帮人们做事？???????（２）?? 风娃娃为什么好心办了坏事？???????（３）?? 选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。?????????５、分块研读，反馈交流。????????（１）?? 研读：“做好事”板块。??????（选择重点句子读一读，想一想。）???????风娃娃做了什么？结果怎样？????????风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）??????（２）?? 研读“做坏事”板块。??????（选择重点句子读一读，想一想。）???????风娃娃做了什么？结果怎样？???????风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。????????读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？??????（３）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）???????三、教师小结???????四、布置作业?。??????? 板书设计?：???????????????????????????????????? １６风娃娃??????????????????????????????????? 做好事：吹风车 吹帆船 （可爱）????????????????? 好心办坏事：吹风筝 吹衣服、小树 （傻气）?