四年级《千字文》教学计划.docVIP

PAGE 2 - 四年级《千字文》教学计划 教材分析 《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱。《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此，我校把《千字文》诵读与赏析定位为四年级学生学习的课程。 教学目标 1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。 2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣，让学生爱上阅读。 3、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。 4、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。 6、认识常用汉字，使80％的学生能够独立阅读低幼读物。 7、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。 课程实施 1、教学时间：每周一节课； 2、授课内容：千字文内容以及所涉及到的知识及道理； 3、教学方式：在教学中改变了原有的教和学的方式，用创设情境等方式引导学生学习千字文,让学生在情感体验的基础上，增强身体的锻炼，丰富了学生的知识内容，弥补了学校活动空间小，不能大范围活动的缺陷，促进了学生的身心健康。 教学形式 1.教师讲解、学生讲故事、读书、诵读比赛等。 2. 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，将运用游戏“对句、 接龙、小老师”等。 3. 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行， 使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学计划? 第一次：诵读“天地玄黄——辰宿列张”（多媒体）? 第二次：诵读“寒来暑往——律吕调阳”（多媒体）? 第三次：诵读“云腾致雨——玉出昆冈”（多媒体）? 第四次：诵读“剑号巨阙——菜重芥姜”（多媒体）? 第五次：诵读“鸟官人皇——海咸河淡”（多媒体）? 第六次：诵读“始制文字——有虞陶唐”（多媒体）? 第七次：诵读“吊民伐罪——垂拱平章”（多媒体）? 第八次：诵读“爱育黎首——率宾归王”（多媒体）? 第九次：诵读“鸣凤在竹——赖及万方”（多媒体）? 第十次：诵读“盖此身发——岂敢毁伤”（多媒体）? 第十一次：诵读“女慕贞洁——得能莫忘”（多媒体）? 第十二次：诵读“罔谈彼短——器欲难量”（多媒体）? 第十三次：诵读“墨悲丝染——克念作圣”（多媒体）?? 第十四次：诵读“德建名立——虚堂习听”（多媒体） 第十五次：诵读“祸因恶积——寸阴是竞”（多媒体） 第十六次：诵读“资父事君——忠则尽命”（多媒体） 第十七次：诵读“临深履薄——如松之盛”（多媒体） 第十八次：诵读“川流不息——言辞安定”（多媒体） 第十九周至以后：复习