语文人教版二年级上册勇气.docx

勇 气 张家口市涿鹿县合符小学 沈宏霞 教学目标： 1.认识绘本读物，知道绘本读物由五部分构成。 2.创设思维空间，培养学生思维能力。 3.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 4.通过引导学生诵读，形成良好的语感。 5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 教学重点： 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。 教学难点： 引导学生学会读绘本读物。 教学流程： 认识绘本（5分） 结合绘本了解绘本读物的构成。 封面：书名，作者，出版社，图画 环衬：前环衬，后环衬，也叫蝴蝶页，白色或彩色，与故事有联系，你可以想像。 扉页：也叫书名页，图画、书名、作者、出版社 正文：绘本的主体，故事，以图为主，少有文字， 封底：有时与封面相连，有时与故事结尾相连。 [设计意图] 因为学生没有接触过绘本读物的阅读，所以教师从认识绘本开始，将学生带入绘本世界 阅读读物（20分） 1.导入： 2．读封皮：书名《勇气》， 作者：[美]伯纳德·韦伯/文·图 阿甲/译 出版社:南海出版公司 图画:小男孩站在跳台上准备跳水 3.读扉页: 书名,作者,出版社,图画:小狗 4.读正文: 勇气有很多种,有的令人敬畏,他们能够空中飞人,勇于高空走钢丝,也有的平平常,比如第一次跳水,但不管哪一种----勇气就是勇气,那勇气是什么呢？ （1）导：（方法指导） 页1：师示范阅读 宝贝：“妈妈，妈妈，我可以自己骑车吗？” 妈妈：“好的，宝贝，我们有安全轮。” 宝贝：“不，妈妈，我不要安全轮。” 妈妈：“那怎么行，没有安全轮会摔倒的，会受伤的。” 宝贝：“妈妈，让我试一试！” “妈妈，我可以的……” 妈妈：“宝贝真棒！勇气是第一次骑车，没有安全轮。” （2）扶：（页2，3：指导阅读2、3页） （3）放：（小组合作阅读） （4）展示读 [设计意图] 教师导扶放，教给学生学习的方法，鼓励学生想像，学会阅读绘本。 整理朗读（2分） 这是一个故事也是一首诗，你能读读吗？ 勇 气 勇气有很多种 有的令人敬畏 有的平平常常 总之，不管哪一种， 勇气就是勇气 勇气，是你第一次骑自行车，不用安全轮 勇气，是晚上的时候，由你负责查看房间里的动静 勇气，是和别人吵架后，你先去讲和 勇气，是改掉坏习惯 勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑 勇气，是看到美丽的鲜花你很爱它，却不摘下它 勇气，是不开灯就上床睡觉 勇气，是努力藏起你小气和嫉妒的一面 勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的 勇气，是坐上云霄飞车，再玩一次 勇气，是上探太空，下探深海 勇气，是小草从冰雪下破土而出 勇气，是从头开始 勇气，是坚持自己的梦想 勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察 勇气，是在必要时说声再见 这首诗还没有完，它很长很长，好像永远也写不完。 [设计意图] 带学生感受绘本的图画美，文字美。 想像交流（3分） 同学们，勇气有很多很多种，你们能来说一说你们心目中的勇气是什么？想一分钟。 创作绘本（10分） 1．每人一张A4纸，把自己心目中的勇气画下来，写出来。 2. 同桌交流:和你的同桌讲一讲你创作的绘本。 3. 原创绘本展示。 [设计意图] 培养学生想像力。 小结： 同学们今天，我们认识了绘本，在读绘本时不仅要读图还要读字更要读思想，我们是画家，是作家，我们更要学会想像，学会阅读。 [设计意图] 激发学生读书兴趣。 教师简历： 1993年9月——1996年7月就读于河北省宣化师范学校 1996年9月——2002年4月在涿鹿县卧佛寺乡太平堡小学任教 2002年4月——今在涿鹿县合符小学任教