1-1汉字起源与性质.ppt

第一章 汉 字 重点：汉字结构类型与形义关系（造字理据） 难点：同音借用字、古今字 第一节 汉字的起源与性质 【学习目的与要求】了解汉字的起源，理解汉字的性质与特点。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】2课时。 【课程与教学内容】 要求：了解汉字的起源，理解汉字性质和基本特点 重点：汉字性质和特点 难点：图画和记号如何转化为符号，汉字音节-语素性质 一、汉字的起源 关于汉字起源，有仓颉造字说、结绳说、契刻说、八卦说、图画说等解释。 《吕览·君守》说 “奚仲作车,仓颉作书” 。 许慎《说文解字》说,伏羲作八卦“以垂宪象”；及神农氏“结绳而治” ；黄帝史官仓颌“见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契”，“依类象形”谓之文，其后形声相益谓之字。 现代文字学家唐兰在古人“书画同源”说基础上明确提出汉字起源于图画。 汉字起源于什么样的符号？ 两个源头： 图画：象形字的源头。最先转化为文字的可能是图腾符号，某个图腾符号总是与特定的族群名称相联系，这样，视觉符号与听觉符号结合起来指向同一个指称对象，形、音、义有了固定的对应关系。 记号：象征性指事字的源头。甲骨文 “一、二、三”等数目字可能源于契刻符号，“十、廿、卅、卌”可能取象于结绳， “爻、教、学”等字则可能与八卦算筹相关。 图画和记号怎样转化为汉字？ 记号和图画本身只是视觉符号，没有固定语音，不能直接表示语言中的词，还不等于文字。 只有经过社会约定俗成，记号和图画与语言中的词确立了相对稳固的对应关系，视觉符号与听觉符号结合而指向同一指称对象，具有固定的语音与意义，才能成为文字。 最早的汉字大概成型于原始社会晚期，每一个汉字都经历漫长的时间才被社会认可。单个汉字积累到一定数量，基本能记录语言中的词，汉字体系就形成了。 所以，汉字的起源绝非一时一地一人之功。 二、汉字的性质 音节-语素文字 从语音形式上看，一个汉字表示一个音节；从表意功能上看，一个汉字表示一个语素。 也有人称之为表意文字、表词文字 文字类型： 音素文字：I am a student. 音节文字：わたしは かくせぃです。 私 学 生 语素文字：我是学生。 三、汉字的特点 方块化、音节化、音类性、表意性 形体结构上 二维平面结构（方块化） 比线型结构的拼音文字要直观得多。 形音关系上 从其表示的语音层次看，只表音节，不表音素，一字一音节（音节化）； 从其表示的语音性质看，只表音类、不表音值，字音有成系统的历史和地域差异（音类性）。 形义关系上 字形多标示字义（表意性）。 形义关系往往比形音关系更重要、更稳固（超越时空限制）。 拼音文字以词为意义单位,汉字以字为意义单位。 汉字这种音节-语素性质与汉语音节的实义化相一致： 汉语是单音节语，每一个音节都是一个单音节词,合成词以现有单音节词为语素。 汉语缺乏形态标志，语法意义和语法手段的基本载体是单音节词。 一字一音节、以形标义的方块汉字正好与单音节词形成了对应关系。 思考 1、为什么说汉字起源于图画和记号，但图画和记号不等于汉字？ 2、如何理解“汉字是适合汉语特点的文字形式”？ 课外参考： 许慎，《说文解字》，中华书局，1963年 段玉裁，《说文解字注》，上海古籍出版社，1992年 苏宝荣，《〈说文解字〉导读》，陕西人民出版社，1993年 裘锡圭，《文字学概要》，商务印书馆，1988年 经本植，《古汉语文字学知识》，四川教育出版社，1984年 何九盈，《汉字文化学》，辽宁人民出版社，2000年 王术加，《偏旁部首简说》，湖南人民出版社，1985年 * *