语文人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教学设.doc

植物妈妈有办法 ? 《植物妈妈有办法》教学设计 ? 【教材分析】 ? 《植物妈妈有办法》是一首关于自然常识的诗歌。全诗运用拟人和比喻的修辞手法， 生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。语言优美、生动，贴近 儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。 ? 【学情分析】 ? 本班学生是生长在农村的孩子，成天在山野里出没的农村儿童对课文中所列举的蒲公 英、苍耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的 学习兴趣，不过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，不可能观察得很仔细，因此， 这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。教学时应在读中感悟的基础上，联 系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边 的事物、认真观察的好习惯。 ? 【设计思路】 ? 本教材介绍植物生长常识，贴近农村儿童生活。教学时可课内外结合，充分利用这些 有利的自然资源，自制成直观教具来为课堂教学服务。 ? 新课程标准指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作 探究的精神。因此，在教学过程中，教师要秉着 “ 以人为本 ” 的教学原则，创设师生合作互 动， 生生之间互助互学的生动活泼的教学情境。 引导学生主动参与、 大胆质疑、 手脑并用， 促进学生积极主动地学习。在教学手段上，根据教材内容，充分利用直观、生动的教具， 把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现在学生面前，激发学生的学习兴趣， 拓展学生的思维空间，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得科学知识，受到情感熏陶，享 受审美乐趣。 ? 【教学目标】 ? 1 、知识目标： ? ⑴认识 “ 旅、蒲 ” 等 12 个生字。会写 “ 已、甲 ” 等 10 个字。 ? ⑵正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ? ⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 ? ⑷收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法