2016年苏教版六年级上册语文第七单元期末复习资料.pptVIP

古今贤文（读书篇） 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 如果要想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识没有实践经验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功，老师只不过起领进门的作用。   好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 好歌百听不厌,好书百读不厌.读书贵在能提出疑问,这样能获得知识.默读有益于思考,朗读有利于记忆.一本好书开始读时,就象获得一位良友,再读时,就象与故友相逢.细心观察到处都是知识,三个人中定有可以成为我的老师的。 苏教版语文第十一册期末复习 第七单元 22、古诗两首 一、易淆生字 鉴赏 徘徊 子聿 躬行 工夫 二、重点字音 子聿（yù） 为（wèi）有源头活水来 徘徊（huái） 三、带点字解释 示子聿（指示、训示） 无遗力（保留） 老始成（才) 终（毕竟）觉浅(肤浅) 绝知（极、最) 躬行（亲自） 一鉴开（镜子） 徘徊（来回移动） 清如许（如此、这样） 为（因为） 渠（它，指方塘。） 冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。 用出全部力量，一点也不保留 才 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 书本上得来的知识毕竟是不完善的，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。 毕竟 深入、透彻的理解 亲自实践 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 鉴 徘徊 南宋 朱熹 观书有感 整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更 加开豁，更加敏锐。 半亩大的池塘像明镜一样，天上的云彩在阳光的映照下，在池塘中来回移动着。要问这池塘的水怎么这样清澈？那是因为有活水不断从源头流来啊！ 四、填空 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。 2、《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。 3、这两首诗都是哲理诗，但又有所不同，第一首是共4句，每句都告诉我们一个读书道理，第二首诗，前两句诗是写景，后两句写说理。我在课外还积累了一些哲理诗句，如不识庐山真面目，只缘身在此山中。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 23、学与问 一、易淆生字 翱翔 辅导 懈怠 二、重点字音 年长（zhǎng）年幼 相辅（fǔ）相成 兴（xīng）许 三、带点字解释 不懈探求（松懈） 相辅相成（帮助） 勤学好问（喜欢） 瞬息万变（极短的时间） 日新月异（不同） 五彩缤纷（繁多而凌乱） 能者为师（有能力的） 翱翔（飞，盘旋地飞） 大林寺桃花 　　【唐】 白居易 　　人间四月芳菲尽， 　　山寺桃花始盛开。 　　长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 芳菲：花草 尽：完这里指花凋 谢 始：才、刚刚 山下平地的四月春花已经落尽，山上大林寺的桃花却刚刚盛开。 四、课文填空 1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“知识是学来的，也是问来的。”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。 2、人们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问