《库斯克邮车》教案.docVIP

《库斯克邮车 》教学设计 主备课教师 备课内容 第四单元《时代在奔驰》 教学班级 七年级 教学内容 库斯克邮车 教学目标 一、通过欣赏合唱歌曲《库斯克邮车》，培养学生合作能力。 二、初步了解合唱的特点。 三、通过教唱歌曲，启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲，并提高其正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。 教学重难点 教学重难点： 　一、强弱力度记号的掌握与在歌唱中的表达。 教学方法 启发式、示范法、讲述法、视觉图像法。 教学准备 多媒体课件 教学过程 个性思考 一 导入教学 1、师：请同学们先来模仿一下驾着马车向前跑的样子。（学生上前模仿） 师：我们现在加上节奏来一次： X 0 X 0 | X — | X 0 X 0 | Ｘ — || 师：我们再加上旋律来一次，让马车“向前跑”： ｆ　　　　　　＞　　　　ｆ　　　　　　＞ 6 0 1 0 | 3 — | 2 0 4 0 | 6 — | 向 前 跑 　向 前 跑 2、师：同学们知道古时的马车有什么作用吗？（生讨论回答） 师：马车在古时是便捷的交通工具，它有一个重要的作用就是当邮车。 二、新课学习。 1 、听新歌《库斯克邮车》 ·跟唱一遍A段 ·老师示范abac句，强调强弱记号，重音记号，休止符和变化音。 2、·学生加上后半部分随琴练唱全曲。 ·老师帮助学生完成演唱时出现的不足。 ·3、学生再次练唱，巩固对旋律的掌握。 ·老师把第一声部加唱进去，完成全曲的的合唱。 三、拓展合唱知识 　　引导学生对全曲合唱与单声部齐唱的对比，引出合唱的知识： ·1、合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。 ·2、齐唱与合唱的区别： 齐唱，是单声部的演唱；合唱，是两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。 3、·歌曲合唱的优点：利用声部的穿插、衬托，增添变化，增强厚度，丰富表现力，丰富音乐色彩。 4、依据人声的分类，合唱的形式有： （1）童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 （2）女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 （3）男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 （4）混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。由女高音声部、女中音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成。 5、听关于合唱的其他歌曲《友谊地久天长》 《在灿烂阳光下》。 五、结束语　　 今天，我很高兴，和大家一起欣赏音乐、学习音乐。你们学习的非常专心，感谢大家的参与。下课! 六、布置作业。 板书设计 库斯克邮车 作曲 ：卡尔奈克 X 0 X 0 | X — | X 0 X 0 | Ｘ — || ｆ　　　　　　＞　　　　ｆ　　　　　　＞ 6 0 1 0 | 3 — | 2 0 4 0 | 6 — | 向 前 跑 　向 前 跑 教学反思