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给下面的文言文断句(限6处)。(6分)班固论司马迁为《史记》: 篇一：2008-2014年江苏省高考语文断句题汇编 2008――2014江苏高考语文断句题 1、（2008江苏）用斜线(／)给下面的文言文断句(限6处)。(6分) 班固论司马迁为《史记》：是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六经 序 游 侠 则 退 处 士 而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊也 予 按 此 正 是 迁 之 微 意。(选自沈括《梦溪笔谈》，有删节) 2、（2008江苏） 2、用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。 (选自杜牧《答庄充书》，有删节) 3、（2010江苏）用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分） 欧阳修尝慨《七略》四部，目存书亡，以谓其人之不幸。盖伤文章之不足恃也??然读《史》、《汉》之书，而察徐广、裴??、服虔、应劭诸家之诂释，其间不得迁、固之意者，十常三四焉。以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。 （节选自《文史通义》） 4、（2011江苏）用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分) 有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞采精拔。横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎!余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。 6、（2013江苏） 用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分） 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力，为强君。 自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦，卒并海内。 （节选自司马迁《史记?平准书》） (节选自萧统《掖陶渊明集业序》) 7、（2014江苏）用斜线“／”给上面文青文中的面线部分断句。(限3处)(3分) 今日读《列女传》蔡琰二诗，其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也。建安七子，犹涵养圭角，不尽发见，况伯喈女乎?又琰之流离必在父死之后董卓既诛伯喈乃遇祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡，尤知其非真也。盖拟作者疏略，而范晔荒浅，连载之本传．可以一笑也。 (节选自苏轼《题蔡琰传》) 参考答案 1．是非颇谬于圣人／论大道则先黄老而后六经／序游侠则退处土而进奸雄／述货殖则崇势利而羞贫贱／此其弊也／予按／此正是迁之微意。 2．观足下所为文百余篇／实先意气而后辞句／慕古而尚仁义者／苟为之不已／资以学问／则古作者不为难到／古者其身不遇于世…… 3.以专门之攻习/犹未达古人之精微/况泛览所及/爱憎由己耶/夫不传者/有部目空存之慨/其传者（6分） 4.而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣。 5.横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎 6. 天下争于战国/ 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让/ 故庶人之富者或累巨万/ 而贫者或不厌糟糠/ 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世 【译文】齐桓公采用管仲的谋划，通过对物价贵贱的控制，开发山海资源物产，使得诸侯前来朝拜，凭借小小的齐国，显赫地成就了霸主的名声。魏国任用李克，充分开发土地资源，使魏文侯成为强有力的国君。从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺作和武力而轻视仁义道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓之间富有的人有的累积上万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并小的诸侯国，使它们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。延续到秦，最终使海内统一。 7．又琰之流离／必在父死之后／董卓既诛／伯喈乃遇祸。 篇二：文言文断句教学案 文言文断句教学案 【教学目标】 1．了解文言文断句的题型特征。 2．通过典型试题分析，掌握文言文断句的基本方法并加以应用。 【教学重点】引导学生总结规律并灵活运用规律。 【教学难点】文言文断句方法的归纳与运用。 【教学过程】 一、故事引入 二、真题引路 (2008年江苏卷) 用斜线（/）给下面画线的文言