刘克庄-忆秦娥.docx

刘克庄:忆秦娥 篇一：2015届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏3 2015届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏3 高三 2015-04-11 10:04 2015届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏3 江苏省南通实验学校2015届高三上学期期末考试语文试题 9．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 忆秦娥 【南宋】刘克庄 梅谢了，塞垣①冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁②遗老。 浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。 注：①垣：矮墙。②大梁：战国时魏国都城，即后来的北宋首都汴京。③宣和：北宋徽宗年号。 （1）词的上阕表达了怎样的情感？请说说诗人的情感寄托物是什么？选用这样的意象有何好处？（5分） （2）词的下阕，作者展开想象的翅膀，为我们展现了怎样一幅画面？（3分） （3）你觉得整首词的情感基调是怎样的？（2分） [参考答案]9．（1）表达了对北方同胞的思念之情以及无法收复中原的苦闷。（2分）情感寄托物是归鸿。（1分）词人委托北去的鸿雁问候长期处于金人统治下的宋朝遗民，个中滋味，难以尽表，真是蕴藉深致。（2分） （2）词人为我们展现了一幅山河破碎图。（1分）宋金前线，边声悄寂，防务废弛，昔日大好河山，哀鸿遍野，了无生机，昔日繁华的宫殿，也满目凄凉。（2分） （3）感情基调是沉痛、悲愤的。（2分） 江苏省徐州、连云港、淮安、宿迁2015届高三上学期期末联考语文试题 9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 悲 秋 南宋?黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。 （1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 答： （2）颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，请指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。（2分） 答： （3）黄公度的这首《悲秋》格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。（4分） 答 9.（1）（4分）【答案】颔联融情于景（1分），诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象（2分），寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感（1分）。 【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层级为D级。解题时要注意从题目指定的“景”与“情”的角度进行赏析，赏析“景”的区域为颔联，但“情”的赏析要注意联系上下诗句。 （2）（2分）【答案】“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们；“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。 【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的 性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代 ，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的和平和欢乐，惟有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。 （3）（4分）【答案】一般古人写悲秋大多从自己的身世经历诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨（2分），而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负（2分）。 【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查评赏诗歌意境格调的能力，能力层级为D级。悲秋是唐宋诗词的一个重要题材，诗人们往往以之诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”，其中不乏名篇佳作，但像这一首借悲秋抒发忧国之思的，却并不多见。作者以“丈夫感慨关时事”的壮语作结，断然鄙弃伤时悲秋、惆怅自怜的儿女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表现了诗人的豪迈气度和伟大抱负 。 青海省西宁十四中2015届高三上学期期末考试语文试题 12.阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分） 晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！[来源:学科网] 卢纶（？～约799），郡望范阳人，著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。估客指商人。 （1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。（4分） （2）请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。（4分） [参考答案]（1）“远见”表达了作者远远望见 汉阳时的喜悦之情，（1分）“犹是”，突显出作者