飞向太空手抄报.docx

飞向太空手抄报 篇一：民族精神小报 革命英雄精神小报 爱国小报 中华民族优秀传统小报 1 A4横版 电子小报手抄报word模板 1935年5月25日，红军长征强渡大渡河成功后，蒋 介石急调川军2个旅增援泸定桥。中央革命军事委员 会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的 企图，决定继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。 泸定桥扼川康要道,全长100 余米，宽2.8米，由13根铁索组成 ，横跨在汹涌奔腾的大渡河上，两岸 是峭壁，东桥头与泸定城相连。守城 川军在红军抵达前，已将桥上的木板 拆除，只剩悬空的铁索。红军突击队员在火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近 桥头时，川军突然施放火障，突击队 勇敢地穿过火墙，冲进泸定城，同川 军展开巷战。后续部队及时投入战斗 ，经激战，红军占领泸定城，川军一部被歼，其余向天全溃逃。接着，中央红军 主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。关天培 （1781-1841）清朝将领。字仲因，号滋圃，江苏山阳（今江苏淮安）人。行伍出身。积功提升，曾任苏凇镇总兵，署江南提督。道光十四年(1834年),任广东水师提督。十九年，积极协助林则徐查禁鸦片，训练水师，加强海防，屡挫英国侵略军的挑衅。1841年2月，英舰攻虎门，他即向两广 总督琦善请援，不允，遂率部死守横档、永安、靖远诸炮台，25日，英军从横档登陆。次日，他在靖远炮台奋力抗敌，创痕遍体，血透衣襟，与游击麦 廷章等四百余将士壮烈牺牲。有《筹海初集》。 篇二：《梦圆飞天》教学设计 《梦圆飞天》教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 《梦圆飞天》是苏教版小学语文五年级下册的一篇由通讯报道改编的课文。作者饱含激情，用生动的语言，具体描述了“神舟”5号飞船发射的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇文章在写法上呈现出以下特点：一是文章按照事情的发展顺序，记叙了飞船发射始终；二是运用了场面描写的手法，分别展现了送行、发射、问候三个不同的场景。人们在各个场景中情感的变化是本文蕴含的内在线索。本课是第二课时的教学，我认为在教学时应该着重引导学生透过文本，读出文字背后的情感，重温那扣人心弦的“飞天梦”。 （二）教学对象分析 2003年“神舟”5号发射成功时，现在五年级的学生年龄尚小，他们对于当年发射场景以及“神5”发射对中华民族的伟大历史意义不能深刻感知和理解。随着05年“神舟”6号、 07年“嫦娥一号”、08年“神舟”7号的发射成功，学生已逐步通过阅读报刊、观看电视等不同渠道，对航天知识有所了解。但对飞船升天的具体场景缺乏感性认识，对航天科技的喜爱，以及民族自豪感有待进一步培养。 （三）教学环境分析 出于对学生学情的具体考虑和分析，我认为，在教学中应努力为学生提供丰富的信息资源，还原当时的场景，拉近学生与文本的距离。要让学生通过阅读课文，感悟语言文字所包含的情感，以及其中释放出的魅力。课堂中为学生设置的情境，可以使他们在图、文、声、像等信息的刺激下，犹如亲临现场、亲身体验，从而充分感知“神舟”5号发射成功时，人们无比激动和自豪的思想感情，领略航天精神的丰富内涵。 二、教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．借助多媒体课件，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 3．体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的情感，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的独特感受。 4．激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 三、教学重、难点 读出文字背后的情感，感悟激动人心的场景，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，激发学生内心的自豪感。 四、教学准备 教师：《梦圆飞天》教学课件。 学生：了解各国的飞天壮举，搜集并阅读中国航天史以及“神舟”5号发射背后的故事。 五、教学过程 （一）教学流程 （二）教学过程设计 1．铺设情境，导入新课 师：（课前播放视频短片《中华千年飞天梦》，在《超越梦想》激昂的旋律中导入新课。） 为了这个梦，中华民族已等待了千年，今朝终能――（齐读课题：梦圆飞天） 为了这个梦，中国人民已奋斗了千年，今朝终于――（齐读课题：梦圆飞天） 让我们把目光聚焦到这个历史性时刻：2003年10月15日（白板聚光灯效果） 师：深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。可酒泉卫星发射中心的载人航天场却温暖如春。今天，这里聚集了来自各地的人们，国家领导人来了，航天专家来了，教练来了，少先队员来了?? 〔设计意图：叶圣陶先生曾经说过，文章的开头，犹如一幕戏剧开幕一刹那的情景，选择得当，足以奠定全幕的情调。由于时空原因，学生无法理解“千年一梦”的沉重积淀。课堂刚开始通过播放视频短片，让学生在历史与现实中走了个来回，从梦