语文人教版二年级上册《一株紫丁香》导学案.doc

骨干教师展示课教案 《一株紫丁香》师生共用导学案 付家坪九义校 李先建 2016年9月 骨干教师展示课教案 《一株紫丁香》师生共用导学案 付家坪九义校 李先建 课型：新授课 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。绿线内二类字只会认读即可。 3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。 教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦. 教学课时: 2课时 教学过程 第一课时 一、预习检测。 1、自读课文，整体感知。 ①看清拼音，读准字音，读通句子。 ②画出生字、生词，多读几遍。 ③把不理解的词句或问题标出来。 2、学生汇报自读情况 ①同桌互读课文，检查读音是否正确。（教师关注学困生的朗读情况。） ②小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。（教师巡视课堂、或询问、指导、启发） ③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿、绿叶儿）、翘舌音（师、枝、株、窗）、后鼻音（星星）。 二、自合探究 1、初读课文，整体感知。 课文写了一件什么事？ 2、精读课文，读中感悟。 （1）、想一想：紫丁香为老师做了些什么？用“ ”画出相应的句子。 （2）、说说自己读懂了什么。 三、展示提升 1、我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。 2、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。标准如下： 合格：正确地读（不添字、不漏字） 良好：大声、正确地读 优秀：大声、正确、有感情地读。 3、全班交流。小组挑战赛。 四、小结强调 五、检测反馈 反复读课文，老师根据学生的朗读情况，适当点拨。 六、拓展延伸 第二课时（本课时） 教学内容：品读课文，背诵课文，指导书写。 预习检测 1、会认字、会写字认读、组词。 2、读课文。 二、自主合作探究 细读课文探究： 第一节：请学生做“踮起脚尖“动作，和轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。 第二节：想一想诗出亲切的语气，美好的祝愿。 第三节：抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语，读出轻柔、亲切的语气。 第四节：a.读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。 b.让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关爱吗？读出来吗？ C感情朗读。 第五节，看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？用怎样的语气去劝老师休息呢？ 三、展示提升 1、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。 2、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台展示。 3、例：当举行运动会时，老师和我们一起为运动员呐喊助威；当寒冬来临时，老师早早来到学校为我们升起的一盆炭火 ；当我考试得了满分后，老师教育我不要骄傲…… 引导学生仿照例句，用“当……时，老师……”。进行说话训练。 四、小结强调 老师的爱虽不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴地，悄悄地，慢慢地滋润着同学们的心田。 这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。 五、检测反馈 1指导写字 2、背诵，加深感悟。 3、这一株紫丁香指的是——（生答：同学、小朋友），表达了同学们、小朋友对老师的——（关心、热爱、尊重） （自主作业） 六、拓展延伸。 1、有感情地读课文。 2、课后第二题。 2016年9月