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10 我的宝盒 教学目标 鼓励学生大胆地进行想象，通过剪切、组合等方式自由表现自己的感受。 让学生在生活中巧手创新变废为宝。 在美术活动中，培养学生的想象力和动手能力。 教学重难点 发挥想象创造出一个与众不同的生动的宝盒。 教学用具 示范作品、胶水、学具袋等工具。 教学过程 （一）、组织教学，检查学习用具。 （二）、读一读教材中的儿歌。 我有一个小宝盒， 藏着许多好宝贝， 好看的，好用的，好玩的。。。。。。 都是我的好伙伴。 友谊藏在宝盒里， 留住美好的回忆。 1、让学生结合教材谈一谈自己的想法——想设计一个什么样的宝盒。 利用童话、神话或科学故事，使学生从情趣、情境、情感等方面获得启发。使学生的自主表现能力得以生成、发挥。 教师教给学生的一些设计宝盒的方法及步骤。 学生自由活动——动手制作手工作品，感受创作作品的快乐。 教师辅导学生，对有困难的学生给予帮助。 （三）、学生作品展示——学生尽情的享受自己创作的作品。 （四）、讲评作业 观察、讨论谁创作的小宝盒最有趣、最实用、最巧妙？为什么？ 启发学生从各个角度去讲评宝盒的巧妙并谈出各自与众不同的想法。 （五）、小结 作业要求 大胆表现心中的感受，发挥想象，充分运用粘贴、组合等方式大胆创作出心中的宝盒。