鸿鹄之志的故事.docx

鸿鹄之志的故事 篇一：名人立志故事 悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。再坚持读书。 这就使苏秦刺股的故事。〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。 他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。 凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。 周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。 钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。 李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。 李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。 焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。 孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。 邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。 雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。 牛顿：见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说， 司马迁：经受宫刑和牢狱之灾的磨难，却没有自暴自弃，写出了名垂千古的历史巨著《史记》。 屈原：小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 王十朋：从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。 陈胜：年轻的时候就不满足于做一个佣耕者，有远大抱负，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”，后领导了历史上第一次农民起义。 篇二：醉翁之意,鸿鹄之志 醉翁之意，鸿鹄之志 ――新中国式家长学堂第二节课感悟 10月31日（星期五）,‘意愿度百分百，方法无穷尽’――这是新中国式家长学堂第二节课的主题。 首先是交作业的过程，当然从整体看我们每个人都去做了，但完成的程度是不一样的――各自都有各自没有完整做好的原因，即使自认为已经做好的我在听到黄老师说道：?给我们送水的师傅算不算家政人员呢，他们有没有亲人呢？?，也感觉很惭愧‘这个作业我也没有完成！’――这里没有说教、保持现场即是最好的教材。 然后进入我们的课堂互动环节，游戏一属于淘汰类游戏最终留下一个完成的不好的一个――我们是否全身心的投入到游戏中，为什么留下的会是我？游戏二两个人面对面互相握手，之后分为A、B让A去拍B的肩膀――我们在拍的过程中是否经过了对方的同意，生活中我们是否就是这样对待孩子的？游戏三仍然是A、B对坐，要求彼此对对方说一个自认为生活中孩子做的很有趣的事情――你是否觉得对方说的很有趣？游戏四背对大家或是A、B背对用不同的语气说出?起床，该上学了?和?过来吃饭?――你能否感绝到对方的情绪，生活中我们的孩子会不会感觉得到、会有什么样的反应呢？游戏五要求A、B不许说话，用手势和肢体语言对对方说一件关于孩子的事情，然后彼此交流对方说的 是什么事情――你能猜的出来对方要表达的意思吗，为什么能够猜的出来，我们会与孩子做同样的游戏吗？ 课程就是这样慢慢的进行着，也许我的讲述你并没有什么感觉，只有你走进这个环境参与其中，才会获取最大的收获和感悟：目标是教育孩子其实真意确时刻在影响我们自己，最终要做到陪伴式与孩子平等快乐成长；现场即是最好的教材，你的理解便是收获。正所谓