语文人教版二年级上册9、《欢庆》.doc

《欢庆》教学设计 张丽玲 教学目标： 1、认识7个生字。会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：学会本课的生字词，理解国庆的重大意义。 教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛 教学方法：图文结合法、朗读感悟法。 一、导入 师：同学们，我们一起欢庆过很多节日，我们一起来看一看 （幻灯片出示六一儿童节图片）你看同学们载歌载舞多么开心呀！他们是在欢庆属于他们自己的节日，出示并齐读“欢庆六一儿童节”，（幻灯片出示教师节）师：这是教师节，你看同学们送给老师花朵，同学老师们都开心的笑了，这就是“欢庆教师节”，（幻灯片出示春节图片）师：过春节好热闹，大家这是在“欢庆春节”。我们欢庆过各种各样的节日，还有一个节日对于我们全国十三亿人们来说非常重要，那就是祖国妈妈的生日——国庆节（板书） 今天我们就一起来学习一首有关国庆的小诗歌，板书课题 二、初读课文，学习生字词 师：课文题目中有两个生字宝宝“欢庆”我们一起来认识一下，写一写。 学生练写，老师指导 过渡：请同学们打开课本第44页，一起读一读这首有关欢庆国庆节的小诗歌，一定要注意读准字音哦，不认识的字可以借助下面的拼音。 3.检查初读情况：生自由朗读，指名读、师范读、指名读、齐读。 过渡：听同学们读的这么动听，生字宝宝们都迫不及待的赶来与我们见面了，你看他们来了…… 4、检查自学情况。（出示课件） A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生：（自由读生字） B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误） C、出示多音字：乐??学生认读，教师提示：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐? ?乐曲 5、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来领读？ 过渡：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，为了奖励你们，老师带你们去看一看祖国妈妈的十三亿孩子是怎么庆祝祖国妈妈的生日的。（出示课件并解说） 三、品读课文，体会情感 过渡：不只是我们全国十三亿儿女们为祖国欢庆生日，就连大自然也前来祝贺，在读一读课文，看看都有谁来欢庆祖国妈妈的生日了呢？用你的笔把它圈起来。 1、师读完后问： （1）这首诗歌写了哪些景物呢？（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海） （2）在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来） 2、多么美丽、祥和、欢乐的场面啊，你能把它美美的读出来吗？ 学生多种形式朗读 师：在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都非常美丽，全国十三亿人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中，这么美的诗句如果能把它积累下来就好了，用你喜欢的方式背一背吧！ 3、出示幻灯片背诵 四、拓展作业 田野枫林，蓝天大海和全国十三亿孩子都用他们的方式来表达对祖国的热爱，再过几天就是国庆节了， 我们做一张贺卡来表达对祖国妈妈的热爱和祝福吧！ 五、板书设计 9、欢庆 十三亿孩子 田野 十月一日 枫林 国庆节 蓝天 大海