护理礼仪教案.doc

平顶山市卫生学校教案 首 页 课程名称 护理礼仪 授课时间 章 节 第一章 年级专业 2009级普护1-4、高护1、4 授课内容 绪论 授课教师 苗露 学时 2 教学 资源 教材 名称 护理礼仪 主编 耿洁 出版社 人民卫生出版社 第2 版 其他 教学设计（目标、重点、难点、内容及时间安排、教学方法、评价方法） 教学目标：掌握内容：礼仪的原则和作用 熟悉内容：礼仪概述 了解内容：护理礼仪与职业形象培养 教学要点：重点及难点：1、理解护理礼仪特征及作用 2、正确认识礼仪的作用 教学方法：课堂讲授，其中穿插课堂提问、讨论。 内容及时间安排：1、礼仪的基本概念和分类 20分钟 2、礼仪的原则和作用 20分钟 3、护士职业形象的培养 20分钟 4、提问讨论 20分钟 平顶山市卫生学校教案 第一节 礼仪概述 1、 基本概念 礼仪是由社会发展形成的约定俗成的交往规范，是社会生活中人们共同遵守的健康礼节和仪式，是文明社会人们彼此交往的基本修养。 2、礼仪是礼貌、礼节、仪式、仪表的统称。 3、礼仪的分类 行业礼仪 ：政务礼仪 商务礼仪 服务礼仪 非行业礼仪 ：社交礼仪 国际礼仪 4、中国礼仪的起源与发展 习俗——习惯——礼仪 奴隶社会→封建社会→新中国成立→改革开放以来 5、西方礼仪的起源与发展 脱帽礼的形成 毕达哥拉斯 “美德即是一种和谐与秩序”亚里士多德 “德行就是公正” 6、中西方礼仪的差异 中国 敬老爱幼 亲情至上 谦虚含蓄 善于自制 注重人情 礼尚往来 西方 崇尚个性 自由至上 男女平等 女士优先 简易务实 不重客套 第二节 礼仪的原则和作用礼仪的 原则 遵守的原则 自律的原则 敬人的原则 宽容的原则 平等的原则 从俗的原则 真诚的原则 适度的原则 礼仪的作用 提高自身修养 美化自身，美化生活 改善人际关系 净化社会风气，创建精神文明 第三节 护理礼仪与职业形象培养 掌握专业知识 技能 文化知识　 加强道德品质培养 注重礼仪和个性修养　 锻炼意志品质 提高心理素质 培养方法 　 提高认识 明确定位 　 　　坚持知和行的统一 平顶山市卫生学校教案 尾 页 课堂测试： 1. 什么是礼仪？说出你知道的日常生活中的礼仪。 2. 在校园内你认为礼仪的功能有哪些？如何坚持礼仪的原则？ 布置预习及作业： 1. 你认为应该怎样培养自己具有良好的护士职业形象呢？ 2. 护理礼仪具备哪些特征？你认为礼仪对护士职业具有什么样的重要作用？ 3. 通过公共礼仪的学习，总结出护理礼仪的功能和学习方法 实施情况及分析： 基本按照大纲要求完成教学任务。 平顶山市卫生学校教案 首 页 课程名称 护理礼仪 授课时间 章 节 第二章第1节 年级专业 2009级普护1-4、高护1、4 授课内容 护士仪表礼仪之仪容礼仪 授课教师 苗露 学时 2 教学 资源 教材 名称 护理礼仪 主编 耿洁 出版社 人民卫生出版社 第2 版 其他 教学设计（目标、重点、难点、内容及时间安排、教学方法、评价方法） 教学目标：掌握内容：仪容礼仪 熟悉内容：面部礼仪 了解内容：头饰礼仪 教学要点：重点及难点：1、熟悉仪容基本原则和具体要求掌握工作发型的整理 2、学习护士工作妆的化妆技巧 教学方法：课堂讲授，其中穿插课堂提问、讨论。 内容及时间安排：1、护士面部表情礼仪 20分钟 2、护士工作妆容礼仪 20分钟 3、头饰礼仪 20分钟 4、提问讨论 20分钟 平顶山市卫生学校教案 1、面部仪容的基本要求 注意卫生与修饰 注重整体效应 注意营养与锻炼 注重外在美与心灵美的统一 2、面部表情 相互交流的重要形式 应体现亲切、自然、沉稳 重点部位—目光和微笑 4、面部化妆 目的：衬托容貌 体现品位 保护皮肤 特点：因人而异 因地而异 因时而异 5、化妆的基本原则 美观靓丽：适度矫正 修饰得当 扬长避短