语文人教版二年级上册“”红领巾“真好”.doc

26 “红领巾”真好 教学目标 　　1.认识8个生字，会写8个字 　　2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐 　　3.有爱鸟护鸟的意识，保护动物的意识。 教学重点 　　1.通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文 2.指导识字、写字 教学难点 　让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐 教学准备：多媒体课件 朗读课文的录音带　 课时安排： 1课时 教学过程 一、导入新课 　　1．同学们，你们喜欢小鸟吗？老师准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。出示媒体资源中的欣赏图片： 　 2、看了这些可爱的小鸟，你有什么感受？ 3、今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文，《“红领巾”真好》。板书课题，提问：读了课题后你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字，指导书写。 1．播放录音范读部分，更正读音。 2、.借助汉语拼音大声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。自学生字。　 3、.指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。　4、出示课件，检查读生字词。. 5、指导书写：重点指导“跃，蹦” 6、.练习书写，检查书写。 三、细读感悟，感情朗读。 1.自由朗读课文第一二小节，思考：这是一群怎样的小鸟?边读边用自己喜欢的符号画出相关词句。师巡视指导. 　 2、交流　 （1）.指名读第一节第一节。　　.师：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？　?　　要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟快乐的词句。　　(2 ).指导朗读课文，提示：清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。尤其要读好“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。”　 ( 3)、个别读、齐读。 （4）、从课文中哪些词看出小鸟最活跃？ 　 （5）、　学生汇报，指导语气。　?　第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。　　（6）、?朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。 （7）、教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。 （森林中正是有了小鸟更加美丽，看看红领巾来到这干什么？）3、学习第三小节　（1）、媒体出示问题，边读边思考。 　红领巾是谁？“红领巾”是谁？他们来树林里都干了些什么？ 小鸟为什么高呼“红领巾”真好？ （2）、学交流，师板书：放鸟巢、写木牌。 （3）、看图，你能结合图片，用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好’ 师：小朋友们说得真不错，文中是怎样写得呢？谁能读一读？　　师：请大家齐读这一小节。　　（4）、学生齐读第三小节。四、感情朗读课文　　 男女生赛读课文。要求：男生读问句，女生回答。　 师：（小结）你的读得真好！小朋友们对自己刚才得表现满意吗？那给自己再鼓鼓劲吧！老师希望你们下面会有更出色的表现，有没有信心？ 五、情感升华，拓展思维　　　想一想除了爱护小鸟，我们还应该保护哪些小动物呢？ 六、?总结　　师：对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它，同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！ 七、布置作业 1、设计一个宣传牌，呼吁大家要爱护动物。 2、收集保护动物的故事，同学之间互相交流。 板书： 放鸟巢 爱﹛ 保护动物 钉木牌