人教版六年级上册园地四口语交际《珍惜资源》.docVIP

人教版六年级上册园地四口语交际《珍惜资源》 课时目标 1、引导学生了解资源现状，认识到珍惜资源、保护环境的迫切性。 2、指导学生通过交流，加深对珍惜资源、保护环境的重要性的认识。 课时：1课时 教学过程 一、明确交际主题 1、揭示课题。今天我们来进行《珍惜资源》的口语交际。 2、同学们，你们知道地球上有哪些资源么？他们对人类有什么作用? (学生回答) 课件播放各种资源及其介绍 二、掌握资源现状 1、目前这些资源的现状如何？让我们一起去看一看。 （课件播放水资源现状） 你还知道其他资源的现状吗？请你根据自己的了解向大家作一番介绍。 2、面对这样的现状，人类应该怎么做呢？ 三、讨论珍惜策略 1、我们应该怎样珍惜水资源呢？ （学生发言） 2、我们应该怎样珍惜其他资源呢？ （学生发言） 3、回忆自己的生活经验，你觉得自己在珍惜资源、保护环境上的哪些做法是好的，值得向大家推荐，向大家谈一谈，让我们都能在生活中这么做。 （学生发言） 4、你还觉得自己平时在哪些方面做得不够好呢？说出来让大家帮你想想改进的办法。 （学生发言） 5、你对本地区当前的资源保护话题有什么自己的看法、建议呢？ （学生发表自己的看法） 四、教学反思 这次口语交际的内容比较接近学生的生活实际，所以学生们发言很积极，通过这次口语交际，学生们懂得了保护环境、珍惜资源的重要性，他们纷纷下决心，要从身边小事做起，比如不乱浪费水、少买塑料袋包装的食品、不乱丢弃垃圾等。 美中不足的是，我准备的课件比较少，学生的直观感受不够深刻，我应该再补充一些其他资源被污染的课件，这样学生的认识就会比较全面。