语文人教版二年级上册《一分钟》第一课时.doc

7、《一分钟》教学设计 ?教学目标:? 1．认识钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔9个生字。会写元、钟、哈、叹、迟、闹、欠、包8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。? 3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 ?教学重点、难点:?? 教学重点：识字写字，有感情地朗读课文?。 教学难点：在朗读中体会元元的心情，感悟时间的宝贵。? 教学准备：多媒体课件? 课时安排：2课时? 教学过程： ?第一课时? 一、设疑导入，出示课题：?[板书：1=20]? 同学们，这个等式成立吗？可是在今天我们要学的课文中，就发生了一件1等于20的事。你们想知道是什么事吗？那么我们就一起来学习第七课：一分钟。［板书课题：7一分钟］。大家随着老师一起读课题——?一分钟。一分钟是什么意思？［指名说一说。学生可能说是60秒等］。一分钟长吗？［引导学生知道这是很短的一小段时间］这个“钟” 字是个生字，你能不能很快的记住它？?［指名说一说，是怎样记住它的音和形的。同时指出金字旁是一个新的偏旁，凡是金字旁的字大都与金属有关。然 后教写“钟”，尤其是金字旁的写法］? 二、初读课文，学习生字。? 1、了解了课题，接下来我们就一起走进课文。大家边读边划出本课的生字词，用自己的方法认识生字，并把生词多读几遍。? 2、生字认读游戏“摘苹果”［学生开火车读］? 3、看来大家对生字的掌握都很好，那么谁能把自己认字的方法和大家分享一下？［指名说一说：如说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：?(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟?(2)熟字换偏旁识字：快——决、海——悔。? (3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)，人戴大草帽（欠）］ ?三、再读课文，感知内容，体会情感。? 1、既然生字大家都读熟了，那么就再次读课文，要把课文读流利，一边读一边标上自然段序号。? 2、谁来给大家读一读第一自然段。［课件出示第一自然段内容，指名读，并指导朗读元元懒懒的语气，强调指出“哈欠”是轻声。］? 3、读了这一段，你知道了什么？［相机板书：多睡1分钟］在这一段中有哪些是课文要求我们会写的字？既然元元又睡了，那我们就把这几个字写一写吧。［投影出示生字，让学生先观察，说说要注意什么，然后指导书写“元、哈、欠、迟”］? 4、我们的生字写好了，元元也醒了，那么，事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？大家自读课文2～6自然段，找到答案。［学生自由读，老师相机个别指导］? 5、你找到答案了吗？元元有没有迟到？? ［相机板书：迟到20分钟］?? 6、观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心情。? ［投影显示句子：“元元非常后悔。”?］? 7、“后悔”是什么意思？元元因为什么而后悔？你能找出能表现元元后悔的句子吗？［学生在找句子时，相机教学生字“包”、“叹”，指导辨析多音字“背”。相机抓住“刚刚”、“眼看”等词语体会元元的着急。引导学生找出元元两次叹气的句子，投影出示：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”??他又叹了口 气，说：“要是早一分钟就好了。”指导学生朗读］? 四、总结升华? 1、现在你们一定知道老师为什么说1能等于20了吧。你们有没有和元元类似的经历？? 2、你想对元元说些什么呢？? 3、一分钟虽然短暂，但我们也不能小看这一分钟，你们知道吗，打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字，可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支，三峡水电站1分钟约发7万度电。所以，我们每位同学都要珍惜每一分钟，做走在时间前面的人。? ?五、布置作业?? 1、抄写生字词。（必做）? 2、学了这篇课文，你有什么感想？用两三句话写下来，写在写话本上。（必做）? 3、把发生在元元身上的这个故事讲给爸爸妈妈听。（选做）? ?? 板书设计： ?主板书：? ????? ?7?一分钟 ?多睡1分钟?????迟到20分钟? ????? 叹气??????后悔? 副板书为指导写的生字?