初三化学人教版第三章教案.doc

第三单元 物质构成的奥秘 课题1?分子和原子（二课时） 教案 二次备课 【教学目标】： 知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成； 认识分子、原子的概念和特性。 过程与方法：利用分子、原子的观点来解释一些常见的现象。充分发挥学生的空间想象能力。 3、情感与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。 【教学重点】：1、分子和原子概念的形成。 2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 【教学难点】： 建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 如何理解原子是化学变化中最小粒子。 分子和原子的区别与联系。 方法：实验探究 【教具学具准备】烧杯、量筒、水、品红、浓氨水、酒精 课时：二课时 、 第一课时： 【教学过程】 1、情景导入：请学生根据日常生活经验思考以下问题： 盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？ 为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？ 湿衣服为什么经太阳晒后会变干？ 糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有甜味，这是什么原因？ 讲授新课： [实验3-2] 品红溶于水 现象：品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。 提问：为什么品红能在水中扩散？ 这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。 一、分子和原子的存在和基本性质（板书） （1.把两个锥形瓶放在水平桌面上2.把细铁丝制作成小树并在树枝上放上小棉花团（3个小树）3.在小棉花上均匀地滴上酚酞试液，把小树用细线拴好，并让小树花悬在瓶子的中间、底部。另一个放在两个锥形瓶之间4.事先在青霉素瓶中放少量浓氨水，将青霉素瓶用细线拴好并放在瓶底，或者用注射器向青霉素瓶中注射浓氨水，盖上胶塞，观察现象。白色的小花从下往上逐渐变红。） 出示：图3-2和图3-3 说明：这两幅图都证明了分子和原子的真实存在，从而也证实了科学家的设想。 板书：1、分子是真实存在的。 提问：我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗？那怎样才能看到分子呢？ 讲解：用肉眼或普通的显微镜都不能观察到分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子，如果拿水分子与乒乓球相比，就好像拿乒乓球与地球相比。分子虽然很小但有一定的质量和体积。 2、分子的特点 结论1：分子质量很小，体积很小。 探究活动1： 操作：1、在试管中加入蒸镏水，再加入酚酞试液 现象：溶液仍为无色 操作：2、在试管中加入浓氨水，再加入酚酞试液 现象：溶液变为红色 操作：3、将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外， 现象：烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色，而烧杯B中的酚酞溶液仍为无色。 结论2、分子在做不停的运动。处于永恒的运动中，温度越高，运动的速度越快。 解释：（1）盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？ 走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？ 湿衣服为什么经太阳晒后会变干？ 糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有甜味，这是什么原因？ 活动探究2 酒精与水混合 操作：用100毫升的量筒分别量取100毫升水和酒精，相混合后，观察所得溶液体积是否等于200毫升？ 现象：100毫升酒精与100毫升水混合后，所得溶液体积小于200毫升。 讨论：为什么会有这种现象？ 结论3：分子之间有间隔。 解释：（1）为什么物质存在固、液、气三种状态？ （2）为什么物质都有热胀冷缩的现象？ （3）夏天自行车的气为什么不能打得太足？ （4）铁路上的铁轨之间为什么留些空隙？ 练习： 第二课时： 复习旧识：氨气、水、糖等物质都是由什么微粒构成？ 情景引入：（提问：分子是不是构成物质的最小粒子？它能不能再分割？如果能分割，那分子又是由什么构成的呢？ 回答：分子不是最小的粒子，分子由原子构成的。） 展示：水分子、氧气分子，氢气分子的模型。 讲授新课： 二、用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化（板书） 讨论：1、从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 2、氢气在氧气中燃烧生成水，试分析在这个反应中。分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？ [学生讨论，选择学生代表来陈述讨论结果] 讲解：1、分子的观点（板书） 提问：物理变化的实质是什么？ 回答：物理变化的实质是没有新物质产生，发生变化的只是物质的状态和形状。 追问：