语文人教版二年级上册《称 赞》第二课时.doc

课 题：18、称赞 课时:第2课时 备课时间：第 周 主 备 人：蒋松华 参 与 人 员： 二年级语文全体教师 学习目标 知识 目标: 流利、有感情地朗读课文。 能力 目标: 分角色表演课文，体会相互称赞带来的快乐。 情感 目标: 学着发现别人身上的优点。 学法指导 朗读感悟，感受课文中的真情。 重点解读 分角色表演课文，加深学生对课文的理解，进一步体会课文带给我们的人生启迪：学着去发现别人身上的优点。 难点提示 分角色表演课文，爱受到美好情感的熏陶。 课前准备 选择一位平时表现不太好的学生，发现他的长处，夸夸他的优点。 导 学 过 程 二次备课 新课导入 1、复习词语。 2、指名说说课文讲了一件什么事。 3、这节课我们继续学习《称赞》，体会相互称赞带来的快乐。 自主学习 1、思考：课文中讲了谁称赞谁呢？ 2、找一找小刺猬称赞的句子，用“——”线画下来。小獾又是称赞小刺猬呢？也用线画下来。 合作探究 1、先自己读读那些句子。 2、小组内轮流再读读，看谁读得有感情。 3、请读得的好上讲 台读，读后大家评价。 4、教师范读。 5、全班站起来读。 6、当小刺猬和小獾听到对方的称赞后，心情会怎样？ （高兴 快乐） 7、称赞别人有什么 效果呢？（有了自信、消除疲劳） 展示提升 1、分角色表演课文。 2、分组上台，每次二人，轮流表演。 反馈测评 1、有感情地朗读课文。 2、看拼音，写词语。 bàng qīng xiāo ( )晚 ( )晨 ( )除 3、在括号里填上合适的词语，使句子意思表达更生动。 ①、小獾见小刺猬来了，（ ）迎上去。 ②、你的苹果（ ），我从来没有见过（ ）的苹果。 拓展延伸 1、同学称赞班长。 2、班长说说被称赞的感受。 3、同桌互相称赞。 板书设计 18 称赞 有了信心 小刺猬 小獾 消除疲劳 教学反思