民间传统体育游戏教学设计.doc

教学设计思路 设计理念 以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以跳房子的图案和沙包为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力。 二、教材分析 “跳格子“是温岭乡土体育游戏之一，俗称“跳房子”“跳方阵”。这游戏在民间流传已久，规则和玩法众多，适合人群范围较广。本课采用先技术后体能的方法进行教学，采用连续单脚跳和踢沙包为主，对发展游戏者的力量、平衡、灵敏、协调等身体素质具有很好的作用，且此游戏对场地和器材要求不大，只要有块两平米的空地和一只粉笔一块石头就能解决，适合性比较广，又便于进行因地制宜地推广和普及，而且在变式创新的基础上还能为游戏者提供了创造思维锻炼的能力。 第二个教材往返跑为课课练内容，学生在游戏中找到同伴间的互帮互助，来弥补体能锻炼上的不足，以求全面发展。 准备活动的“兔子舞”是一直流行的体育小舞蹈，适合活动前的热身，韵律简单，节奏欢快，舞蹈动作简单易学。引导学生跟着老师模仿练习，对于借班上课来说，能较为迅速地消除彼此戒备，并增进师生关系的融合。 三、学情分析 小学三年级的学生正处在生长发育的初期，运动系统发育还不够成熟，处在发展期，运动能力水平较低，身体各部分肌肉发展不平衡人，上下肢协调性差，模仿能力强，好动，注意力不集中，学习兴趣较高。本课的内容选择和设计力求符合他们的身心特点和心理需要。 四、教学目标 通过教学，让学生初步了解跳格子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。 通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会跳格子的技术动作，体会单双脚跳跃的动作要领，并学会快速蹬地的技术。 通过练习，培养学生认真思考、自我尝试、大胆创新、团结协作的良好品质。 教学重点与难点 教学重点：起跳有力，落地屈膝缓冲 教学难点：摆臂协调、蹬地有力 教 案 学生对象：三年级 执教者： 课题 乡土体育 学习内容 1.乡土体育：跳格子（跳房子）；2.课课练:往返跑 学习目标 通过教学，让学生初步了解跳格子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。 通过引导，鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会跳格子的技术动作，体会单双脚跳跃的动作要领，并学会快速蹬地的技术。 通过练习，培养学生认真思考、自我尝试、大胆创新、团结协作的良好品质。 重点 起跳有力，落地屈膝缓冲 问 题 预 设 及 对 策 问题： 站不稳？ 如何让手脚协调？ 单脚起跳变成双脚起跳，如何解决？ 对策： 1、落地屈膝缓冲 2、加强练习，增加腿部力量 3、多进行一腿蹬地，另一腿屈膝上提的练习 难点 摆臂协调、蹬地有力 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 次数 强度 准备部分 1、课堂常规 （1）学生集合整队 （2）师生问好 （3）宣布课堂内容 引入“兔子舞”揭题，单双脚跳 集合整队 师生问好 导入本节课内容 教师示范 组织学生练习 成四列横队集合 师生问好 了解本次课内容 学生模仿 师生齐做 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 要求：静齐快 X X X X X X X X X X X X X X X X O 要求：注意安全 双脚快速交换动 作灵敏配合 1 3 1次 1 次 中 基本部分 （一）跳格子 1、练习双脚跳 动作要领：蹬地有力，落地轻盈，动作协调 练习单脚跳 动作要领：单脚起跳，前脚掌落地，落地缓冲，动作协调！ 跳格子 A、先抛后踢 游戏规则：把沙包抛在第一格，用任何一只脚踢到8的位置，一栋房子就造好了。 B、先抛后捡 游戏方法：学生站在白线后，将沙包抛在第一个圈内，跳的时候遇到单号用单脚跳，遇到双号用双脚跳，注意不可以踩线。每位同学跳完一轮需捡起自己抛的沙包交给下一个同学，每个人轮流建一次房子。 （二）往返跑 方法：学生站在起跑线外准备，当教师哨音一响，开始，到第一个点拿起沙包，换到第二个点上去，第二个点的沙包放在第一个点的位置，一次进行，每个学生轮流一次。 教师示范讲解 组织练习 1、组织学生尝试练习单脚跳 2、组织学生练习:教师带领练，学生自主练，教师巡回指导 3、请优秀学生上前示范，让其他学生点评其跳的动作，讨论得出需要注意的事项。 组织学生尝试踢 组织学生进行练习 请学生上前示范，其他学生点评其踢的动作，指正错误 提升练习 组织学生尝试练习 讲解示范，说清楚游戏规则 组织学生练习 请学生上来示范，讲解起动作 提高练习 1、教师认真讲解示范动作要领，并组织学生进行尝试练习 2、组织学