北师版武松打虎刘士伟.pptVIP

滕州市滕东中学语文教研组 《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾　景阳冈武松打虎》中的选段。 前一回交待了宋江去“净手”时因为有些醉酒，所以踏到了一把装满炭火的铁锹，炭火都掀到了一个汉子的脸上。 那汉子揪住宋江就要打。他人劝阻不听，幸好柴进及时赶到。那汉子才知道要打的人竟然是自己一直很敬仰却无缘谋面的江湖上人称“及时雨”的宋江。宋江也知道那汉子便是江湖上多闻说的武二郎。 武松因打死人逃避官府，躲进了柴进庄上，后来听说他打的那个人“不曾死，救得活了”，正想回家看哥哥，家住清河县。宋江、武松二人相遇，结为兄弟。 武松真的想主动打虎吗？ 勇敢自信英豪豪放倔强；不听劝，固执己见，刚愎自用，任性不羁， 荣誉感好汉尊严超过对性命的担忧，要脸比不要脸好。 名誉高于生命，宁丢性命不丢面子，硬着头皮冒险逞强。 性格决定命运，有一颗骄傲的心 “武松的性格是豪杰不受羁靮”，那些地方可以看出来？ 酒量：非常人英雄（麻醉解放神经，社会性的约束松弛），豪饮过量，不顾后果，才会赤手空拳，大展神威。 饭量：4斤牛肉非常人英雄 争执：自以为是，一意孤行，举止放肆言语粗鲁，不受羁绊。 藐视老虎 金圣叹说武松打虎可谓“神人”那些地方可以看到？ 景渲染惨淡阴森恐怖可怕荒凉孤寂氛围，为猛虎出现危险来临造势。 虎：声势气势凶猛衬托机智勇敢。 闪躲： 棒打：1身份壮胆，2心理预期落空，情节转折跌宕，为空拳打虎做铺垫，3推动情节发展，更衬托沉着机智敢于善于斗争。 脚踢；拳打；打死 武艺高强，有勇有谋，智勇双全，粗中有细，不但敢于斗争，而且善于斗争。 金圣叹又说作者用了“近人之笔”那些语句可以看出？ 拉近凡人距离，并非不食人间烟火，十全十美，有缺点有缺陷，有血有肉，真实可信，使情节跌宕起伏，扣人心弦。 武松打虎真的可信吗？ 主观意愿神话 并非不食人间烟火 非常态下进行打虎 绘声绘色 点拨三 喝酒上冈 不听劝阻 打虎 目标引领 自主学习 任务一 复习展示：作家作品、故事情节、人物性格 任务二 官府公文及梢棒的多处出现有什么作用？ 任务三 找出环境描写的词句，说明其作用。 任务四 一个打虎英雄“双手抡起梢棒……”竟没有打中老虎，打虎之后也有其“弱性”的描写，这有损武松的英雄形象吗？ 点拨一 略点拨二 官府公文多处出现，渲染紧张气氛，烘托人物的英雄形象。 梢棒的多次（18次）描写 开始是不离手的防身武器，关键时刻“折作两截”，把武松置于赤手空拳，更加险恶的境地。为更好地表现武松的勇猛和神力准备了条件。 点拨三 环境描写在3、4段：“这轮红日厌厌地相傍下山”、“一个破败的山神庙”、“这日色，渐渐地坠下去了”、“乱树林”等。 作用：营造一个惨淡、阴森、恐怖可怕的氛围，预示一场大难的即将来临，为猛虎的出现作铺垫。 点拨四 1.慌张出错，更像常人。 2.赤手空拳，更显英雄本色。 3.“弱性”描写，更显丰富的凡人之性，使武松的形象更加丰满，更有血有肉，真实可信。 小说的写作特色 1.善于运用各种描写，善于捕捉人物的动作。 2.层层铺垫和渲染。 3.用大量写景烘托人物。 目标检测 二O一一年枣庄市2008级初中学业考试 语 文 阅读下面材料，完成1-4题。 那个大虫又饥又渴，把两只抓在地上略按一按，和身望上一 （1） ，从半空撺将下来。武松被那一惊，酒都做了冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪 （2） 在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来，只一 （3）。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。那大虫páo xiào着，性发起来，翻身只一扑，扑将来。 1.给材料中加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） (1) 撺 (2) 簌 (3) páo xiào 2.选文中，一些动词用得特别号，从下面所给的词语中选择合适的填入空缺处。（3分）（劈、剪、软、扑、搭、狠） （1） （2） （3） 3．给这段材料加一个合适的小标题： 。（2分） 4．上面材料出自我国四大古典名着之一的《 》，小说中塑造了108个