义务教育新课程数学北师大版.doc

义务教育新课程 同步训练 数学北师大版 五年上册 义 务 教 育 新 课 程 同步训练 数学 五年级 上册 北师大版 我的学校 我的班级 我的姓名 我的爱好 我的自画像 学科主编：王 利 康晓荣 本册主编：陈英 薛丽华 本册副主编：孟昭君 项瑞华 编者：唐亚玲 陈丽岩 战喜玲 石兆荣 王正娟 王 利 康晓荣 目 录 = 1 \* CHINESENUM3 一、倍数与因数…………………………………………………………………1 二、图形的面积 = 1 \* GB4 ㈠………………………………………………………………17 三、分数…………………………………………………………………………32 四、分数加减法…………………………………………………………………55 期中检测…………………………………………………………………………64 五、图形的面积 = 2 \* GB4 ㈡………………………………………………………………70 六、可能性的大小………………………………………………………………80 总复习……………………………………………………………………………90 期末检测…………………………………………………………………………97 部分参考答案……………………………………………………………………103 一 倍数与因数 单元总览 单元总览 ⒈经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能在1~100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道质数、合数，能判断一个数是质数或合数。 ⒉经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，能判断一个数是不是2，3或5的倍数。知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。 ⒊能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。 ⒋积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 数的世界 数的世界 目标导航 目标导航 ⒈结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 ⒉探索找一个数的倍数的方法，能在1～100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有的倍数。 考考你！轻松演练 考考你！ 轻松演练 ⒈填一填。 ⑴像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是（ ）。 ⑵像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是（ ）。 ⑶在算式5×6＝30中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 ⑷在算式18÷3＝6中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 ⑸5既是5的（ ），也是5的 （ ）。 ⑹在14、58、56、21、7、70这几个数中，7的倍数有（ ）。 ⒉判断对错（正确的在( )里打“√”错误的打“×”）。 1⑴因为12÷3＝4，所以12是倍数，3是因数。 （ ） 1 ⑵3的倍数的个数比3000的因数的个数少。 （ ） ⑶一个数的倍数总是比这个数的因数大。 （ ） ⑷20的最大因数是20。 （ ） ⑸因为2.1÷3＝0.7，所以，2.1是3和0.7的倍数，3和0.7是2.1的因数。 （ ） 能力提升 能力提升 ⒊看谁找得快，连得准！ 12 12 88 35 10 28 24 80 45 50 2的倍数5的倍数 2的倍数 5的倍数 ⒋填一填。 ⑴分别找出40以内3和4的倍数，填入圈内。 40以内4的倍数40以内3的倍数 40以内4的倍数 40以内3的倍数 ⑵ 既是3 的倍数，又是4的倍数。 ⒌每次选择两张数学卡片，分别按要求组成一个两位数。 23 2 3 4 5 ⑴4的倍数：